2014年3月3日，连绵数日的春雨刚刚停歇，二年级语文组的史一丹老师执教的《春雨》就又带领着老师们感受了一番春雨的美好。本次教研活动还有幸请到了张七中老师到场指导，邹益校长和其他年级组的老师也前来观摩交流。

史老师先以几幅美丽的春景图带领学生们走进春天，引出春雨。然后一步步引导学生们找到了全诗的诗眼“好”字，再带着学生进一步领会诗意，感受诗情。期间更是运用了多种方法巧妙地教识了生字，穿插了口语的训练。整个课堂生动活泼，师生交流热烈，学生能力提高显著。

课后张老师也高度评价了史老师的这堂课，同时也提出了几点小建议。张老师特别强调，古诗文的教学切忌打出诗句的意思让学生诵读。如此，既破坏了古诗本身的意境，又把学生框在了死板的统一答案中，实在是得不偿失。让学生理解诗意应该建筑在创设出古诗的意境上，使学生眼前自然而然出现诗中的画面，然后用自己的话讲出来。除此之外，张老师还指出，应留足学生思考的时间，才能使课堂中的练习更有效。同时，及时的总结、拓展也是加深学生理解的好方法。

通过这次教研活动的开展，各位语文老师在古诗的教法上受益良多。二年级语文组在今后也会积极、认真地开展类似的教研活动，以促共进。