——泰山小学“尊重行为”的课堂特质主题沙龙活动

培育学校“尊重行为”文化，可以凝聚学校精神，形向心力，增强内动力，使学生、教师、学校都能实现不断地超越。为了更好地解读“尊重行为”文化的内涵，5月5日下午，我校开展了“尊重行为”的课堂特质主题沙龙活动。

活动中老师们首先围绕主题，结合自己的教学实践或听课所得聚焦一个特质进行了自由开放式的发言。老师认为弥漫尊重行为文化的课堂应该以学生的身心发展规律为基础开展教学，应该激活学生学习的欲望，应该面向全体，应该培养学生解决实际生活中问题的能力，应该在课堂教学中时刻关注学生情感的发展……

在马丽芬老师谈到尊重行为的课堂关键是“心中要有学生”时，老师们更是各抒己见：给予学生信任、关注学生的不同需求、因材施教、注重前延后续、不专权、让学生明确教学的目标、引导不生自己归纳规律和学法等等。

三十分钟的沙龙活动轻松愉快的交流中不知不觉地流逝，我们的心中也溢满尊重的芬芳，相信在尊重行为文化的浸润下，我们的课堂一定会充满阳光般的朝气。