2014年5月16日下午四点，泰山小学在会议室召开了第二次德育工作会议。

首先，一、二、三年级2、3班班主任围绕“扎实推进常规提高管理实效”的主题进行管理经验的分享。一年级的两位班主任讲述了对学生劳动、学习等习惯培养的方式，通过手把手地教，耐心地告知，让每个孩子明确了自己的岗位职责；通过“小干部任用制”吸引并激励着每个孩子争当小干部，滋养着他们的“向上”之心。二年级的史老师介绍了运用合适的奖惩制度，实行“小组竞争制”和“个人扣分制”，定人、定点、定事的管理模式减轻了班主任的工作量；伽老师基于班情，将教育的重心落在“集体意识”的培养上，事事参与、人人参与、班荣我荣、我耻班耻的意识逐步形成，学生的自我约束能力有了很大的提升。三年级的两位班主任针对学生年龄和心理的特殊性，采取了自主申报、民主选举的方式，激发了学生参与班级管理的热情，同时，在教育过程中与家长保持密切的联系，促使学生在同一要求的双重监管下不懒散、不敷衍，取得了较大的进步。

其次，德育处秦琳主任精心准备，对与会的班主任进行“班级自主教育管理”的培训。要想当个轻松的班主任，教育好每个学生，一定要牢记“七大机制”：全员参与机制、竞争机制、奖励机制、协调机制、干部机制、监督检查机制、自纠机制。接着，秦主任针对常规管理中的疏漏做出了友情提醒，并将后续班主任工作的重点清楚地呈现出来，每位班主任做起事来会“成竹在胸”了。

最后，分管德育工作的张石磊校长发言，他充分地肯定了班主任在工作中所做出的努力与付出，使所有在场的班主任受到很大的鼓舞，同时也提出班主任要加强“班级共同体”建设，集所有科任教师的智慧来管理班级，促学生早日“自主管理”。

此次交流会，达到了相互交流、共享管理班级经验的目的，诠释了新时期现代教师的教育智慧。全体班主任进一步增强了工作的使命感和责任感，为创新班级管理工作，努力形成班级文化奠定了坚实的基础。