关注教学细节，注重学生学习能力的培养——泰山小学数学校本教研（六）

5月20日下午，泰山小学数学教研组迎来了第六次课堂教研活动，由刘山鹰老师执教《用字母表示数》。

刘老师言语亲切，温柔细致，教学设计巧妙，教学思路清晰，充分体现学科教学特点，让学生经历了设疑—探究—应用—拓展各个阶段。

刘老师首先创设学生熟悉喜欢的情景，通过学生熟悉的特定标志、英文字母、扑克牌算24点，激起学生学习的兴趣，体现字母作为一个变量的本质特征，使得学生在这一过程中顺利地实现从具体的数到用字母表示数的过渡。

刘老师注重学生自主学习能力的培养，教学中让学生自学含有字母的乘法式子的简便写法，由学生自己完成知识建构的过程。

最后围绕“快乐广场”设计一系列学生感兴趣的练习，采用多种讨论交流方式，灵活扎实地巩固新知。

教研组内的其他成员也相应地提出了一些疑问，补充了各自的看法，认为学生的讨论与合作学习能力还需加强，讨论问题还不够深入，另外，还需加强学生发现问题能力的培养，多数问题的发现还是在教师的指导下完成的，如果能达到学生提出问题，小组讨论，全班解决，那效果更佳。尤其是恽教导指出：教学中要关注细节和薄弱点，并有针对性地加强练习，帮助学生及时真正理解和掌握。

认真钻研教材，关注教学细节，是提高教学质量的前提和保证，注重学生学习能力的培养，是我们老师义不容辞的责任。