9月12日上午，综合教研组的成员们聆听了徐丽丽老师的音乐展示课——《小鞋匠》。 课堂上，徐老师根据教学内容，创设了老鞋匠招学徒的教学情境，并将其贯穿始终，让孩子们积极主动地加入到了做个勤劳的小鞋匠的队伍中来。孩子们在徐老师的带领下，不仅分步骤完成了歌曲的学唱与律动，还体会到了劳动的快乐与音乐学习的趣味，课堂氛围轻松愉快。

展示课后，综合教研组的成员们以课堂为载体，就如何创设有效的教学情境，进行了开学后的第一次教学研讨活动。对于为什么要创设教学情境以及如何创造有效的教学情境等问题，成员们结合自身所教学科特点及不同年龄段学生心理特点进行了讨论，大家各抒己见，场面十分热烈。

经过研讨，成员们肯定了教学情境的设置在教学过程中的重要性，强调了教学情境设置的趣味性、指向性、有效性，认识了不同学科教学情境设置的差异性，也提出了教学情境在课堂实施时可能存在的一些问题与误区。

最后，张校长为本次活动做了总结：教学情境只有坚持以学生为主体的原则，才能更好地服务于我们的教学；教学情境的设置是需要的，但不是万能的；是否用、如何用、用到什么程度，需要我们老师在今后的教学中不断去实践与感悟。