在拼音教学过程中，最难的就是“趣”。汉语拼音本身比较枯燥，单靠一张嘴死记硬背容易使学生失去学习的兴趣《语文课程课标》指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

兴趣，是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是启动开发学生智能的一把金钥匙。汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混易忘。一年级孩子年龄小，对抽象的字母接受能力有限，如果采取简单的机械记忆，一时很难掌握，即使记住了，也会很快以往。为了让孩子们记住，记牢这些抽象的字母，因此设计活动用拼音字母按顺序画一幅自己喜欢动物图。孩子们积极性很高。有的模仿课本，有的自己设计，有的做的简单，有的做的复杂，总之每个人都开动起手与脑。各种小动物就在孩子们灵巧的小手中诞生了。孩子们在充满兴趣的活动中，通过实践的过程中学会了掌握学习的方法，感悟到拼音学习的乐趣。

通过本次活动不仅考查了学生对拼音的掌握程度，促进了学生对拼音的掌握，也锻炼了孩子的动手能力。朝着“心灵手巧”又迈进了一小步。