2014年10月27日，星期一。我校一年级4班马璐老师上了一节别开生面的拼音字母教学课。前来听课的老师有：张七中，张京沙，赵莉等7位老师。

   马老师上的是拼音《ang eng ing ong》 教学的第一课时。在课堂上，马老师运用了很多游戏，使得整个课堂氛围都活跃起来了，孩子们听得很认真，课堂效率很高。在第一课时的教学过程中，马老师很注意前后鼻音的区分，整节课以读写贯穿始终，显得十分有顺序性。

   课程结束后，张七中老师就马老师的课堂进行了点评。张老师表扬马老师的课堂常规管理得很到位，并且十分欣赏马老师的教师专业素养。张老师强调：一年级语文老师在汉语拼音前后鼻音的教学上，要注重发音方法的指导，重点解释前后鼻音的发音位置以及发音方法，这样才能让孩子在拼音学习上没有盲区。汉语拼音是学习语文的工具，只有准确无误地使用好它，才能起到对语文学习的帮助作用。

   这次教育教研活动后，我深深体会到了拼音兴趣教学的重要性。只有抓住孩子们的兴趣点，才能更好地进行拼音教学任务。