活动中，首先分别由张林茜老师执教的五年级《Unit6 My e-friend 》和季明月老师执教的六年级《Unit6 Keep our city clean》的story time的教学，张老师精心设计教学活动，从歌曲入手，引出单元重点知识，教学思路清晰明了，课堂环节设计巧妙，朗读指导到位。张老师课堂上教态自然，展现了优秀的个人素养，教学活动设计自然流畅。季老师则以自信、大方、激情澎湃的教学风格深深感染了在座听课的师生，季老师通过设计一连串的开放性的问题激起学生的学习兴趣，如“What is dirty in the city？”“What makes the air dirty?”“What makes the streets dirty?” 、“What makes the rivers dirty?”等等，确立了鲜明的学生立场，为学生多元思维的培养搭建了平台，创造了空间。学生在课堂中表现出来的积极、智慧和灵动也深深吸引了所有听课的老师。两位老师都能关注到“尊重课堂”的氛围创设，在教学中注重突显“尊重课堂”的“有向开放”、“多元思维”和“有效互动”的课堂特质，让学生在轻松愉悦地氛围中积极主动地参与课堂的学习。

    课后，执教老师进行了反思，接着教研组长孙丽老师和六年级的王芳老师分别就这两堂课作了深入地剖析与精彩的点评。随后，我校教师对这两节课都提出了重建建议。大家针对如何开放课堂、课堂开放后如何回收资源、如何将资源聚类呈现、如何针对教学目标寻找有效策略、设计有效路径等方面提出了宝贵的意见和建议。

    最后，沈校长就“如何开放课堂”为我们作了专业的引领，提出了宝贵的建议。通过此次教学研讨活动，我们全体英语组成员都受益匪浅。相信在领导的关怀、专家的引领下和全校同仁的共同努力下，我们一定会创造出更加具有“尊重内涵”、彰显“尊重特质”的有效课堂。