为了让学生的语文学习变得更加生动有趣，三（4）班太阳花中队结合班级阅读活动和语文综合性学习，开展“动物名片”制作活动。为了使活动更有效，班级辅导员蔡老师首先提前几天布置孩子搜集自己喜爱的动物资料，然后交流。交流时发现，孩子们介绍大多是一些常见的动物，没有新意。其次是介绍时面面俱到，从眼、鼻子、嘴到尾巴，抓不住该动物的特点，有时不准确的语言还会闹出笑话。这样的名片做下来就毫无意义可言。于是引导学生去搜集一些大家感兴趣却不是很了解的动物，通过名片的介绍让大家一下子记住你喜爱的小动物。学生的兴趣来了，不断讨论着自己感兴趣却又不是熟悉的小动物。第二步教会学生如何表达。首先让学生了解什么是”名片“，名片有什么作用，什么样的名片吸引他人过目不忘，你打算怎样写自己小动物的名片。通过介绍交流，学生知道要抓住动物的外形特点、生活习性、活动区域等方面。介绍要有一定的趣味性和科学性，用前面《航天飞机》学到的举数字、做比较、举例等表达方法。第三步为名片增加吸引力。这需要在名片设计上下功夫了，给学生们参考了一些名片的设计，打开学生的思路。学生想到可以把名片内容写在小动物的肚子里、浪花边、草丛旁......这时就放开手,让学生大胆的想象发挥。说了那么多，看看孩子们的杰作吧！