如何让学生从真正意义上通过数学社团活动的开展,能够学到课本以外的知识；真正让学生学会用数学知识解决生活问题；真正让学生动手去实践，去发现问题;真正让学生去探索身边事物中隐含的数学问题；真正让学生体验合作带给他们成功的快乐；真正让学生亲身感受一下数学的鲜活与有趣?......面对这些问题, 我校开设的金手指课程——思维训练小社团，旨在追求与突破其中的奥秘与答案。

本学期，我们五年级经过一学期数学思维社团的学习，社团成员的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。同学们还把自己学到的知识做成精美的数学小报和他人分享成功的喜悦。在今后的教学中我们还应注意趣味性，实践性和综合性，通过思维训练课程的开发和实施，促进了学生思维的灵活性、深刻性、独创性、批判性和敏捷性；也有效地促进了教师对自己教育教学行为的自我觉察和反思，及时认识和调整自己的知识结构，能力结构，教学方法。