蜈蚣全体由22个环节组成，每一节皆有脚，号称“百足之虫”。三年级组这次心理健康节体验的团体心理游戏“蜈蚣爬”就是让学生在游戏中学习合作行走方式，积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。游戏活动，趣事多多……

烦恼缠身的小胖墩们

游戏规则要求各班编成4队，以接力的方式竞赛。可编队时，各班的小胖墩们却遭到了同伴们的抵触。细心的蔡晶晶老师仔细一看，明白了原因：要模仿蜈蚣的爬行动作，必须要蹲着走路。平时走楼梯都经常气喘吁吁的小胖墩们，怎么都蹲不下来，自然遭到了同伴们的“嫌弃”。但是，这次的游戏比的不仅是速度，更注重班级团队的团结协作。于是，老师们花时间耐心练，体活课、大课间时，校园里都会回荡着 “一二、一二……”孩子们努力练习的口号声。瞧，那些蜈蚣队形中的小胖墩虽然爬得费劲，却那么努力。

意见不统一的裁判们

即将开始比赛时，体育郑晶老师掐着秒表问，是不是各班依次计时，根据四组接力用时分胜负？因为他认为这样比才公平，才能真正决出胜负！一旁的孙丽老师却不同意，坚持六个班级同时比，认为这样才能激发孩子们的团队合作意识，才能真正实现团体心理游戏活动的价值所在。团体心理游戏和体育竞技比赛最大的不同就在于前者更注重活动过程的体验，而不是比赛的胜负结果。当然，这次到底怎么比还是得听孙老师的，因为她可是持有“心理咨询师”资格的专业人士！操场上此起彼伏的加油声让孩子们热血沸腾，孩子们紧紧揪住前面小伙伴的衣服，确保自己的这条“蜈蚣”不会因为松手脱节而影响爬行速度。

“擅离职守”的主任们

为了比赛的公平，年级组长李佳老师安排各班班主任交换班级担任裁判。随着郑老师一声哨子，比赛开始了，忙着拍照的李老师在相机镜头中突然发现，各位主任们竟然全体转移阵地，一边紧跟自己班级的蜈蚣队伍，一边用力拍手帮助孩子们调整爬行的节奏。孩子们在老师们的鼓励下，越战越勇，口号嘹亮步伐整齐……

激烈的比赛很快有了结果，李老师的镜头记录下了这次游戏活动最后的高潮！获得最终胜利的三（5）班的孩子们因为开心，蹦得多高呀！