当“园丁”一词被赋予了新的含义，那么“花园”也变得更加生动美妙。当“春天”变成希望的季节，于是3月19日，在泰山之园，掀起了一股浓烈的教育香气。这香气不甚浓烈，却回荡在每个老师的心间。当精英老师们摩拳擦掌，跃跃欲试，那么教育也变成了一场竞技。积极且大获成功。

这次教研活动与每一次的语文教研活动都一样，生动有趣的老师加上活泼可爱的学生，互相配合，展现一堂妙趣横生的语文课。这堂课的背后汇聚了许多老师的努力，所以成功绝非偶然。新北区培育室的各位老师们齐聚泰山小学，并且由金玉老师担任了此次活动的主讲人，由泰山的马丽芬老师担任主持人。这样的强强联合，必将有意想不到的收获。

稳扎稳打是赵莉老师的特色，但今天的一堂展示课让我们看到了与以往不同的赵老师。她亲和的笑容，富有童趣的语言，巧妙的情境创设让这节课变得充实和灵动。40分钟的课堂里学生既学会了课文的生字词，通顺流利的朗读课文，还在紧凑的教学安排下拓展学习到了许多知识。《小松树和大松树》这篇课文生字较多，赵老师紧扣一年级学生的特色，采用多元方式教学生字，方法多样，让生字不再像大山一样困扰学生也困扰老师。这一突破让许多老师都打开了眼界，学到了许多不同的教学方法。如果生字教学体现出赵老师扎实的功底,那么课堂中与学生的互动就展现了赵老师的优秀教师素质。她仔细聆听每个孩子的回答，用不同的评价语和童趣的语言打动孩子，及时利用孩子的生成资源和课文插图，这样的课堂无疑是成功且有效的。

第二位赵老师给所有老师展现了一堂新颖的“连环画式”的课堂。这堂课的理念十分前卫，让所有的老师都倍感新鲜，所以在评课环节所有老师都各抒己见，迸发出许多思维的火花。赵老师的课堂可圈可点，但作为吃螃蟹的第一人，她已经展现了这类课堂的雏形，对每个老师的帮助都是很大的。在二年级就有意识的培养学生的想象力和创造力，这绝对是给孩子在今后的学习中浇灌肥沃的养分。金玉老师的点评，丝丝入扣：“开放的导入，促进基础性知识的生成；交互反馈，推动过程性资源的生成；在互动中升华；在开放中延生。”赵老师选取的课外故事，在写作形式上十分吻合，能让学生发展能力的迁移。这堂课意在锻炼学生的想象能力。读寓言就是为了让孩子得法于课内，得益于课外。

两位赵老师都十分优秀，让参与这次活动的老师都收获颇多。这不仅是一次成功的教研活动，更是一次思维的碰撞和能力的提升。相信这次的展示也让两位赵老师得到了许多，不仅是对学生的认识，对自我的认识更是对文体和文本的深入感知。3月，正值阳春暖月，这一日，在泰山小学的多媒体教室里散发的教育香气让茁壮成长的“鲜花们”更加艳丽芬芳。