4月27日，黄倩倩老师给一（4）班同学带来了一堂趣味丰富的阅读课《大卫，不可以》。

黄老师让孩子们从一本图画书需要有封面，封底，作者，出版社……了解怎样的书才是一本完成的图画书。紧接着通过图上的人物“大卫”鲜明的造型进行介绍，让孩子们对大卫产生了很浓的兴趣，迫不及待的想要知道大卫干了些什么，他是一个怎样的人。突然出现一个上身穿着白底蓝色花，下身裙子的人物，让同学们猜想这是谁？通过联想拉近了学生和文本的距离，也让学生觉得图画书中的内容也就是我们生活中的内容。一幅幅大卫干坏事的图片，让孩子们大笑不已。仿佛他们都看到了自己的影子。嘲笑过后，在黄老师的细心指导下，孩子们仔细地观察着图片，学着妈妈对大卫说：“大卫，不可以！”从妈妈的行为语言中感受到妈妈对于孩子的“爱”。再调皮捣蛋的孩子，在妈妈心里永远都是最爱的。妈妈会张开她那温柔的双臂，说着：“乖，到妈妈这里来。”黄老师拓展延伸了这本图画书带给孩子们的丰富内涵，让孩子们创造属于自己班级独一无二的图画书。每个孩子都认真地画着，还写上了“大卫，不可以！”

课后，张七中老师对黄老师这堂课的寓意以及创造性的生成给与的赞扬。也提出了可以把大卫和妈妈的图放在一起进行对比，课堂上要关注孩子在看图表达的时候的完整性。建议类似的图画书都可以采用这样的方式进行阅读。这次阅读是一次有效的尝试，对今后的阅读教学也会着积极点作用。从黄老师课前的充分准备认真备课可以看出年轻教师在不断努力进步。在专家的引领下，相信语文教学会更有方法，更有情趣，更让孩子们喜欢。