为加快培养英语教师的步伐,以适应新课程对青年教师的教育教学水平和岗位的要求,促进青年教师的专业化成长,让更多的青年教师脱颖而出,提升我校英语老师整体教学素质,全面提高我校英语教学质量,2015年5月20至6月2日,我校开展了英语教师基本功比赛并圆满成功。本次基本功比赛分两轮,第一轮为演讲、粉笔字和教学设计;第二轮为入围的选手进行教学活动展示。
英语组共有四名英语老师参加了比赛,赛前各位老师认真准备。第一场:口语表达,根据比赛操作规范,参赛选手在赛前两小时拿到半命题题目,根据题目内容,选手们积极准备,在比赛中选手们展示出独具魅力的演讲风采;第二场:英文粉笔字比赛,每一位老师都全身投入,一笔一划尽显用心;第三场:教学设计,比赛内容选取五下新教材Unit8 Birthdays(story time),在没有任何参考资料的情况下,各位选手根据自己对文本内容的理解进行精心组织和设计,使得各自的教学设计既主题突出,又各显风格。
为了保证评分真实有效,除了教学设计,粉笔字和演讲比赛均采用不记名的编号制。通过第一轮的角逐,马翠萍和张琳茜两位选手顺利进入了第二轮比赛。在第二轮的比赛中,两位老师们赛前互相学习,比赛中扬长避短,充分展示了他们的特长和水平,真正达到到了以比赛促学习,以学习促提高的目的。
相信通过本次活动,一定会大大增强泰小英语教师的学科素养,进一步调动我校英语教师开展教学基本功训练的积极性和自觉性,从而大幅度提高我校英语教学的质量,更好地适应课程改革的需要并起到积极的推动作用。
英语组共有四名英语老师参加了比赛,赛前各位老师认真准备。第一场:口语表达,根据比赛操作规范,参赛选手在赛前两小时拿到半命题题目,根据题目内容,选手们积极准备,在比赛中选手们展示出独具魅力的演讲风采;第二场:英文粉笔字比赛,每一位老师都全身投入,一笔一划尽显用心;第三场:教学设计,比赛内容选取五下新教材Unit8 Birthdays(story time),在没有任何参考资料的情况下,各位选手根据自己对文本内容的理解进行精心组织和设计,使得各自的教学设计既主题突出,又各显风格。
为了保证评分真实有效,除了教学设计,粉笔字和演讲比赛均采用不记名的编号制。通过第一轮的角逐,马翠萍和张琳茜两位选手顺利进入了第二轮比赛。在第二轮的比赛中,两位老师们赛前互相学习,比赛中扬长避短,充分展示了他们的特长和水平,真正达到到了以比赛促学习,以学习促提高的目的。
相信通过本次活动,一定会大大增强泰小英语教师的学科素养,进一步调动我校英语教师开展教学基本功训练的积极性和自觉性,从而大幅度提高我校英语教学的质量,更好地适应课程改革的需要并起到积极的推动作用。