10月22日，泰山小学数学组进行了“同课异构”教学研究活动。本次活动由四年级组的刘山鹰和周雪贤两位老师执教，活动还邀请了教研室陈校长指导点评。

此次同课异构的课题是四年级上册《不含括号的三步混合运算》。 刘山鹰老师从复习铺垫、创设情境、探索算法、巩固练习等方面进行了教学设计，周雪贤老师采用课前预习，课上指导形成算法的教学模式开展教学活动。虽然切入点不同，但是两位老师都能通过深入专研教材，形成对重难点的正确解读，并充分利用学生的资源不断推进教学进程，把课堂还给学生，让学生的学习更加的主动、探究的氛围更加浓厚。

在对两节课的点评中，备课组长伽老师首先就备课、磨课及试上过程中出现的问题和改进的情况进行了说明，两位上课老师也针对自己课堂上的具体推进中存在的问题进行了反思。最后，陈校长进行了细致点评，包括每节课的亮点和需要改进的地方，同时指出，在计算教学中我们所关注的不应该仅仅是算法，更重要的是对算理的正确理解和把握。

教学，是一门艺术，此次“同课异构”教研活动，不仅给老师们提供了互相学习的机会，更是让老师们深切的感受到了课堂教学“同”和“异”的魅力，培养锻炼了老师们的教学能力和反思能力，有效促进了教育教学共同成长。