多彩阅读教学让学生爱上阅读

                                    ——记泰小语文教研组第十周教研活动

    秋日的阳光温馨静谧，少了夏日的狂野，这是一个幸福收获的季节。11月4日，泰山小学语文组在常州市教研员朱洁茹老师的指导下，开展了阅读教学研讨活动。蒋熙玲和钱伟芬老师为大家呈现了两节耳目一新的阅读课堂。

群文阅读 一场寓言的盛宴

    群文阅读教学时蒋熙玲老师紧扣对比引导学生悟寓意。不一样的寓言，相同的对比手法，直面寓言本真的教学设计，实现了单篇精读做不到的求异、丰富、互补等多元思维训练，多角度的延展。尤其是学生想象创编故事这一环节，顺理而行，让孩子们行走在这类寓言的文理之上，老师循循善诱，学生聚精会神，让每位听课老师印象深刻。

非连阅读 一次南极的旅行

    非连阅读教学时，钱伟芬老师围绕“南极洲”这一主题，分别从地图、图表、视频三种非连文本入手，充分尊重和发挥非连续文本的“实践性”，创设情景，让学生置身于南极洲，充分引导学生感受南极洲，切实提高学生从非连续性文本中提取信息的能力，在阅读实践中有效地指导生活。

高位引领 一轮智慧的碰撞

    课后，马丽芬和沈丽亚老师对两堂课做了精心点评。马丽芬老师认为蒋熙玲老师的群文阅读课让听课老师鲜明地感受到了课堂的群文味。不但教学议题群，选择文本群，课堂提问也体现了群。每块教学环环相扣，衔接自然，训练扎实有效。沈丽亚老师认为钱伟芬老师选用的文本内容虽高冷，但学生热情高，互动好。这类教学凸显了语文的工具性，对日常的品德课教学也有很大启发，建议在课堂演讲环节进一步指导，加强课堂语用性。

    最后，朱洁茹老师为我们语文教学课堂的发展指明了方向。朱洁茹老师先是对两堂课的开展给予了肯定。她认为我们现在对语文教研重视高，团队协作好，学术敏感强，两位老师课堂语言简练有效，值得称赞。她强调：语文课堂应力求教、学、用的一致，对于阅读的教学设计，不但要建模更要破模。她建议：今后这样的教研活动要多开展，这样才能有成长，有发展。

    泰山小学语文教研组向来重视教学研讨，此次 “群文阅读，非连阅读”教学是我们在阅读教学中的又一次有益的尝试，这一教学方式对传统的细嚼慢咽的精读阅读教学是一个考验。当今知识更新速度快，信息流通渠道多，这两类阅读教学就是为适应了社会快速变化的步伐而作出的调整。相信通过这次研讨课，泰山小学的老师们会在以后对课程不断的尝试和进取中不断成长。