不“纸”如此——记五年级学生巧指创意大赛

教育家蒙特梭利曾说过：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”数学新课程标准已经把“学生积累数学基本活动经验”作为课程总目标之一，这次活动目的就是让同学们自己通过亲身经历体验图形的变化。采用学生身边的材料，让学生亲自动手操作，在摆弄中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。通过活动理解抽象的数学知识，也将给同学们带来心智空间的拓展、激发学生的学习兴趣，乐意投入到现实的、探索性的数学活动中去。