——记泰山小学第三周语文教研活动

3月9日，邹益校长在泰山小学语文教研活动上为全体语文教师做了一场精彩的主题课程架构的培训。这次培训，既是对前期课程实践的回顾总结，也是对后期课程探索的高位引领。

首先，邹校长对课程的概念作了清晰的阐述，课程一词是从拉丁语“Currere”延伸出来的，它的名词形式意为“跑道”。课程就是为不同学生设计的不同轨道。紧接着，邹校长对课程实施的背景、意义和策略一一作了细致解读。然后，邹校长将理论与实践对接，以新学期元宵主题的校园期初课程为例，深入剖析了元宵课程的实施成效。本次泰山小学元宵节课程实施有效提升了学生的核心素养，促进了学生群体的理解与悦纳，促进了教师团队的合作教学。最后，邹校长带领全体语文老师进一步思考：如何挖掘课程整合价值点？如何寻求策略实施最优化？如何更大限度发挥教师的协作力？

相信，只要勇实践，勤思考，让课程实施成为助力学生发展的高速“跑道”，真正实现尊重学生差异，尊重学生主体，解放学生束缚，让学生真正成为学习主人的美好愿景。