Fun Time, 体会学以致用的乐趣

---记泰小第五周英语教研活动

Fun time通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生掌握Story time 中呈现的词汇、句型和日常用语，以提高他们用英语进行简单对话的能力。但是此板块教学有两大误区：1.游戏形式过重，喧宾夺主；2.词句操练过度，fun无所踪。为了避免这两种极端的做法，教学时既能将词汇、句型和日常用语操练到位，让学生学会，又要放大fun time板块的趣味性，真正让学生感到有趣，让学生有兴趣学。3月21日下午，区英语教研员薛老师受邀莅临泰山小学，对Fun Time板块教学进行了具体的指导。

首先，姚菲老师在三（1）班进行了教学研讨课。姚老师以Story time 板块的Where’s the bird？作为“引子”，在表演、复述的过程中复现了本单元的重点词汇与句型，然后利用歌曲以及游戏再次进行强化与巩固。整堂课虽然趣味足，但缺“落脚点”、缺“基点”。为此，薛老师对Fun time板块教学提出了语段意识以及单元意识的理念，他指出语言是用出来的，不是玩游戏玩出来的。游戏前、游戏中、游戏后各自活动要有实效，围绕什么？拓展什么？话轮延长点在哪？语言落实点在哪？语段如何描述？如何让学生真正体会到学以致用的乐趣？并对姚老师这节课进行了详细而具有操作性的指导，从六步法入手，板块之间的过渡，PPT的制作，语段的描述，师生互动中教师的角色，生生互动的注意点……。

Fun time部分的教学不是简单的知识重现和操练，强调的是活动、游戏过程中的语言实践性。教师在教学过程中应该重视知识的有机重组和实际运用，让知识和现实生活紧密相连，使学生能体会到学以致用的乐趣，并在技能、知识、情感、文化等多方面得到提升。通过研讨，我们发现Fun Time如何教学，真的值得深思与实践，泰小英语组会以此为起点，踏踏实实把每堂课上好，上出成效。