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——记泰山小学语文组课外阅读课内指导专题研讨活动

   曼妙的春天，涟涟花香从容入书，悠悠书韵悄然入梦。4月27日下午，乘着读书节的东风，泰山小学语文教研组课外阅读专题研讨活动如期举行。

  此次活动先由五年级的董倩老师展示了一堂课外阅读交流课。董老师基于《海伦凯勒》这篇文本教材，选择了《假如给我三天光明》作为本学期重点推进的课外书。课堂上董老师呈现了阅读交流的三大板块：一、精读，走进光明的三天；二、跳读，感受海伦的无私；三、略读，走进恩师的世界。带领学生通过不同的阅读方式，走进文本，走出文本，感受到海伦丰富的内心、巨大的贡献，了解到沙利文老师坎坷的人生经历、高尚的人格魅力。最后，董老师并没有止步于阅读，而是巧妙设计了学写人物传记的语用点，让学生通过比读发现：《假如给我三天光明》一书中对于沙利文老师的描写用了大量笔墨，而在《海伦凯勒》这篇课文中却是寥寥数语，这是因为作者所要表现的中心不同，选材也就不同。董老师顺势让学生选择沙利文老师留给自己最深刻的一种品质，说说该选择哪些素材，以此渗透围绕中心选材的写作意识。  

课后，在邹益校长的组织下，备课组老师积极进行深入的交流研讨。邹校长肯定了这堂课目标明确，环节清晰，能将课内与课外有效勾连，既有人文熏陶，又有表达训练，是一次有思想、有创新的尝试。同时也提出了思考：对于五年级的孩子来说，学写人物传记的要求是不是过高？教师只是在选材上做了一些指导，学生就能写好人物传记了吗？

    班级孩子的阅读习惯培养，教师的潜移默化有着非常重要的影响，老师一定要热爱阅读，做一个点灯的人。相信，在这芬芳的四月，泰山小学智慧的语文人定将通过趣味盎然的方式与孩子们一起沐浴书香，迎接那多姿多彩的春天！