小说是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映社会生活的一种文学体裁。小学三要素是人物、环境、情节，人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。2016年9月21日，在语文专家、特级教师蒋辉的带领下，围绕“小说”这种文学体裁，六年级语文组的马丽芬、钱伟芬两位老师分别执教了《船长》、《爱之链》，给大家带来了两堂精彩的“小说”阅读教学课。

                        “言为心声”悟形象

马丽芬老师执教的《船长》一课，一开始，就把大家带到了海难的现场，体会海难的突然、危急，接着让学生找出人们的表现，感受哈尔威船长给人们带来的变化，然后重点抓住船长在轮船遇难时的四道命令，引导学生关注哈尔威船长的语言表达的特点，感悟人物的品质。

                        “景皆情语”学表达

钱伟芬执教的《爱之链》板块明晰，以一个开放的问题——推选“爱的使者”牵动孩子关注语言、动作、神态，来品味人物形象，接着让孩子关注课文的环境描写，感受环境描写对人物起的烘托作用，最后，钱老师设计了一个仿写练笔，写段符合人物心情的环境描写，用上“一切都会好起来的”，让学生学会表达。

                        “高位引领”促成长

课后，蒋熙玲和陈素云两位老师对两堂课做了精心点评。蒋熙玲老师认为马丽芬老师的语言很有感染力，设计比较巧妙，以命令为切入点，长文短教。陈素云老师认为钱伟芬老师的课堂氛围比较轻松，关注了人物塑造的方法，渗透了读小说的方法，做到了读写结合。

最后，特级教师蒋辉为我们语文教学的发展指明了方向，他提出两大问题：教学内容怎么确定？课堂教学如何展开？具体依托《船长》、《爱之链》两篇课文，从小说的情节、人物、环境的横向比较，来确定课堂的教学目标，形成能力的提升梯度。课堂教学的展开，蒋特建议使用大板块的设计，关注学生全体，促进学生的能力生长。

泰山小学语文教研组向来重视教学研讨，此次教研活动，是教师对相同体裁文本教学的一种尝试和探索，特级教师蒋辉的高位引领，让老师们对课堂教学的目标和实施有了更清晰的认识。相信通过此次活动，教师们一定会在泰小这片沃土上，不断进取，拔节成长。