为了提高教学质量，跟进新的教学理念，加强课题推进研讨，12月19日下午，泰山小学语文组举行了17周的教研活动。本次活动中两堂精彩纷呈的课分别由五年级的马利平老师和六年级的吴叶老师执教。

活动由马利平执教的《少年王冕》一课拉开序幕。马老师在教学中紧扣课文的重点词语，引导学生关注小说文本中人物的语言，并依据课文情景再创情景，让学生进行想象、练笔，借之达到让学生自主深层体悟王冕勤奋好学、孝顺母亲的人物形象；同时，通过分析文本的情节、人物及环境教会学生阅读小说的方法。

接下来是吴叶老师执教的《詹天佑》，在课堂教学中，吴老师以核心问题“詹天佑遇到的困难，他用什么方法解决的？”作把手，紧贴文本，依托学生的感悟，引导学生逐步理解詹天佑对工作一丝不苟的态度及深深的爱国之情。最后还根据文本巧妙设计“做工程师”环节，让学生作“小工程师”画隧道示意图的同时讲解设计理念，通过这种“图文转换”的方式，训练学生的语言能力。

本次活动在评课阶段较之以往有了新的尝试与改进：主评人员分工细致，定位明确地进行了有序、分层的评价。首先由马丽芬、沈丽亚等十位主评人员分别从“目标定位、内容选择、教学策略、课堂推进、实施效果”五个评论关注点进行评课。他们在评价过程中对两位老师的研讨课既做了赞扬、总结，也提出一些建设性意见。其中钱伟芬老师认为两位老师的教学设计富有层次性、高效性，而吴叶老师的类似非连续性文本的“图文转换”设计更是异常出彩；沈丽亚老师则表明在课堂上，老师应把“问”的权利还给学生，同时将课堂转向“立体式”推进；李厚光老师根据两堂课的共同点提出在设计“思维导图”、课堂练笔等环节时应该考虑其实际教学效果的观点。评课环节真可谓气氛热烈、百花齐放！

最后薛辉校长从对教材的“剪裁与取舍”角度对两堂课的教学设计做了细致的讲解、分析。在充分肯定两堂课教学设计的基础上，解构了其教学目标的定位：《少年王冕》为写作的详略表达，《詹天佑》为文章的事例选择及其语言特点。总结时再次提出了准确定位教学目标的重要性，然后强调教学活动的设计一定要围绕目标进行，让课堂清晰、有效。

本次教研活动的研讨氛围一如既往的浓厚，加上最后特级教师薛辉的高位引领，教师们对“剪课”这一新教学理念有了深入的理解，对目标定位及教学设计有了更透彻的把握。在如此的课题推进研讨后，相信我们语文组的教师们在以后的教学工作中，能不断提高教学能力，展现无限风采！

                                                                                                                                                                                                                                                              (撰稿：李如潇 摄影：李如潇 审核：马丽芬)