春暖花开，春意盎然，在3月7日下午，常州市泰山小学全体英语老师们迎来了新学期的第四周英语教研活动。本次教研活动的主题为：尊重理念下的英语课堂话语互动研究。活动分三个部分，第一部分是六（3）班季明玉老师执教一节试卷讲评研讨课；第二部分是评课交流，第三部分是孙丽老师进行了主题为《在故事教学中培养学生思维品质的实践》的讲座。

季老师为大家展示了一节“常态式”的研讨课。她以let‘s try 让学生用提供的一些形容词副词快速说出词组句子，学生在游戏竞争的氛围中进行有效复习。季老师通过一系列逐层深入有梯度地的练习，合理整合了教学资源，启发学生进行逻辑思维。学生在季老师的循循善诱下，思维活跃，积极发言，老师们也在不知不觉中听到了下课铃声。

活动第二部分，组内教师畅所欲言，在彼此毫无保留地分享、质疑、解答中提炼了本节课的优点和亮点，提出了改进意见。老师们一致认为：季老师教学思路清晰，彰显了其深厚的教学功底和对文本的解读能力，课堂上利用启发式不断地引导学生充分表达自己，让学生在真实的语言互动中，掌握了本节课的语言知识，又进行了师生间、生生间的情感交流。

活动第三部分，孙丽老师围绕教研组的研究课题，进行了主题为《在故事教学中培养学生思维品质的实践》的讲座。讲座主要探讨了从局部预测、逆向思维、新词突破和逆向解读等几方面如何培养学生的思维品质。她还结合教学实践，从语篇图片的处理、词汇处理和文本处理等方面阐述了在语篇教学中培养学生思维品质的有效策略。

相信通过专题学习、品课评课，共同研修、智慧分享，泰山小学英语老师的英语教学能力一定会不断的提高。