觅之心情 健康成长

——记五年级组 身体“红绿灯”主题班会

进入小学高年级的学生，仍然不能避免矛盾冲突的发生，在教育教学中，老师们教育孩子们知错就改，教会孩子们宽以待人。可是随着年龄的增长，男女生已经有较明显的性别特征差异，在社会大背景的影响下，学生在懵懵懂懂中也会遭遇来自同性或异性在身体接触方面的尴尬，我们有必要让学生正确认识自己身体接触的界限，建立身体自主权的观念，促进身心健康发展。本周，五年级班主任利用班队课开展了《身体“红绿灯”》的主题班会。

活动初始，老师带着孩子们以“不一样的感受”这个游戏，让学生意识到：当别人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。接下来是认识“身体红绿灯”的部位。学生根据屏幕上男女学生的身体轮廓图了解“红灯区”和 “绿灯区”。学生认识到，触碰同伴身体“红灯”是不尊重对方的表现。那么遇到以上问题，该怎么办呢？学生以小组内探讨应对措施的方式，找到正确的自助方法，再把讨论的结果用角色扮演、想象说话等方式展现出来。在这个环节中加深学生对自助、自护措施的印象，同时也可检验学生所采取的措施恰当与否。

本次主题活动意图让学生明白哪些行为是侵犯行为，在尊重别人的同时，也要学会保护自己，懂得身体在遭受侵犯时应该如何正确地自助和求助，避免伤害，提高自我保护的意识。