春暖花开的时节，泰小英语教研组教师的教研热情恰如这暖阳般洋溢着。四年级的姚菲和林媛两位老师分别展示了四下Unit 6 Drawing in the park两节同题异构的课堂。

这两节阅读教学课有很多共同的亮点：教师对教材的解读深入浅出，课堂教学活动开放，对于学生的生成问题善于引导……这些都为精彩的课堂打下坚实的基础，而这两节课也各有特色。姚菲老师的课设计精妙，层次清晰。她利用一首英文歌导入新课，以此来激活学生已有的知识储备；文本对话的学习任务由表及里，由浅入深，层层递进，让学生从文本到情感对故事有了透彻的理解。林媛老师的课堂上，学生是课堂的主角，学习的主体。她引导学生将主干语言知识不断复现，巧妙运用，让学生的语言输出变得流畅而生动。两位老师以不同的教学方法展示了各自对教学内容的阐释，体现了自己的教学个性。

课后，教研组全体老师进行了互动式评课，听课教师针对课堂教学活动的实效，师生间语言的互动等方面进行了热烈的研讨。我们英语组的老师们很欣喜地发现，我们的英语课堂生机盎然也更注重实效，形式丰富亦更追求精彩。这两节课只是一个小小的缩影而已，我们相信：语言学习是一个整体互动的过程，我们愿意让学生在课堂中敢于用英语，善于用英语。