4月12日下午，全校语文老师齐聚在多媒体教室，享受了一次由赵莉老师和王悦老师带来的心灵的熏陶。

赵莉老师大胆尝试，追求创新，执教了绘本故事《小猪变形记》。整节课风趣幽默，学生精神振奋，学习兴趣浓厚，整个教学过程高潮迭起。王悦老师对于朗读的指导让人印象深刻。她带孩子随着脉络走进课堂，并且王老师对于生字词的指导和理解也很到位、透彻，让孩子有所收获，有所进步。同时，王老师精心设计的教学设计也得到了朱老师的肯定，亮点突出，人文性到位。

朱老师首先肯定了泰山小学学生良好的学习习惯：状态投入，整体上课常规好。其次表扬了教师的研究态度。对于绘本教学，朱老师指出了几点重要的教学方法。首先在教学中要大量采用猜读，跟读，听读的方法。用猜读的形式推进课堂，使人兴致盎然。语文基本素养是听说读写，在媒体发达的今天，我们似乎忘记了“听”是放在第一位的。听的过程中有信息的获取，所以猜读要去大量使用。其次绘本教学要遵循“反复又反复”的故事架构，内化的环节很有必要。教师的前言后续，学生创编的能力很重要。最后是课堂的高效性。当然朱老师对两位执教老师乃至所有老师都提出了建议。朱老师认为教师在备课时对学生要有充分的预设和估计，即兴理答比起预设更多的是教师的生成。对于课堂理答的智慧，教师自身也要有强烈的意识去关注。

我们相信，有了专家的引领加上教师自身的努力，所有语文教师的专业素养会逐步提升，教研活动将再上新的台阶。