阳春四月，泰小语文人怀着激动的心情，参加第24届现代与经典全国小学语文（南京）教学观摩研讨会活动，渴盼着即将开始的饕餮盛宴，一睹名师的风采，聆听智慧课堂！

                                 最美最好的遇见

牵手现代，感受经典，东南大学的礼堂座无虚席，这是一次能让语文人见识真正语文课堂魅力的盛会，是一次最美最好的遇见！

4月14日上午 著名特级教师孙双金老师与学生《找春天》。教学着力学生语文核心素养的养成，以读、思、写的语文能力生长为经，以文本语言文字的品读感悟为纬，突破以文本内容逻辑为路径的传统教学思路，以灵动的板块结构组织教学，体现了当前语文课堂教学改革的新趋势。课堂上，孩子们的诵读如春光般烂漫，情思如春花般绽放，创写的能力如春苗般生长。

孙老师幽默、风趣的语言，点燃孩子自信的评价语，实实在在又层层推进的诗意指导，让孩子们既轻松又快乐地学会了读，思，写的三大本领，培养了孩子们的语文核心素养，给我们带来了真语文的魅力，不愧是小语界名匠。

南京师范大学教授 《百家讲坛》的主讲人、《中国诗词大会》点评嘉宾郦波的报告《诗词教学与人生塑造》是带上灵魂一起旅行的精神洗礼！郦波老师妙语连珠，幽默风趣，古典跟现代相结合，信手拈来，谈笑风生。让灵魂跟上脚步， 带上灵魂穿越千年的云烟，与诗与词与人相遇。诗词教学，传承祖先精神文化，拯救自我，塑造灵魂，浸润生命底色！教育是静谧而悠闲的唤醒与期待，让经典在学生心中种下一粒梦想的种子!它将生根、发芽、开花,结出累累硕果！

聆听大师话语，领略大师风范，在最美的季节，最懂的的时光里，遇见灵魂，遇见诗词，让诗词绽放人生的精彩!

                                 现代与经典的融合

自在逍遥赵老师，率真萌动新课堂。4月14日下午著名特级教师赵志祥老师执教《兔子与庄子》完全把学生带入到他所设置的情境。形象的图画，丰富的想象把难懂抽象的小古文上得生动，萌萌哒，学生在欢声笑语中学到经典，颠覆常人心中对经典古诗词的枯燥乏味的印象。快乐轻松的课堂，幽默风趣的赵先生，聪明可爱的学生，一曲优美和谐的旋律。让老师们大开眼界，受益匪浅！

现代与经典结合，课内与课外相融。著名特级教师管建刚老师执教的《孔子游春》，课堂无赘言，无浮夸，无煽情；有情，有趣，有效；朴实、真实、扎实。在如流水般自然流畅的教学中展现着智慧，人物品格与水的特性对应，上得大气、厚重！他正是那善施教化的君子！

《曼陀罗创意写作法》著名特级教师张祖庆老师执教的习作指导，给人启迪，让人深思。他的作文讲评真实、踏实、实效的。一堂课，没有浪漫的抒情；没有华丽的设计；有的是直白的赏析和善意的建议。在他的课堂上，孩子们是真正从整体领会到作文原来要这样写的思想。从自己观看视频、找出问题、小组讨论解决等方面一点点分析，让学生懂得了该如何设计一篇文章，或者说该如何让自己的表达更能够吸引读者。我想这样的教学思路，不正是我们的孩子急切渴望的吗？

                                 情趣而灵动的课堂

大师的课堂大道至简，有法无痕；新生代的课堂情趣盎然灵动飘逸，精彩纷呈！

4月15日上午青年教师董艾青老师执教观摩课《自相矛盾》。董老师的课堂节奏感强，课堂活跃，充满童趣！《自相矛盾》本是苏教版五年级的教材，对于一年级学生来说很有难度，董老师精心设计问题：矛摧毁了什么？盾挡住了什么？循循善诱完美地解决难点。大量的生字教学，通过各种有趣的游戏、随文识字，丝毫没有枯燥乏味，一年级大量识字，提前进入阅读快车道。

著名特级教师许嫣娜老师的课堂温柔娴熟，执教的观摩课《地球和它的七个兄弟》处处透露着老师的课堂技巧和灵活的应变能力。教得扎实，学得愉悦，关注学情，关注习惯培养，关注学生个体的细微表现，对于一线教师非常有学习价值！她是孩子心中的糖果老师，赞美，赏识极大地调动了孩子们的积极性，是孩子心中上最亮的那颗星！

新生代教学名师曹海永老师声音铿锵有力，激情澎湃执，执教的观摩课《《司马迁发愤写〈史记〉》，以课文为引子，铺开《史记》的大画卷！资料丰富，生动形象，使孩子感同身受的去理解，去品读！将历史故事读成一首诗，培养学生的提炼概括能力，拓展延伸，结合课前小资料的搜集，让学生了解写作背景，走进司马迁的内心，打开写作的源头！

                                  这是一场静悄悄的革命

4月15日下午的课堂最大的感受是“安静”二字，那是一种静悄悄的课堂张力，一如平稳流淌的河水。

台湾台北国语实验小学语文专科教师李玉贵老师执教的观摩课《爱心树》没有刻意追求课堂的精彩，而是试图进入孩子的世界，使学生充分暴露自己的思考轨迹，呈现出他们最真实的学习状态。让孩子们安安静静地学习，不需要奢华辞藻，显示自己的才华，而是以贴近学生现实生活和个性需求的简朴语言与学生进行心灵沟通。

著名特级教师林莘老师执教观摩课的观摩课《咚咚咚，是谁呀》 实在让人震撼！她为学生建立学习共同体，首先，共同体的课堂没有标准答案，只要你勇敢地表达，你的观点就会被认可！她说，倾听比说更重要！其次，她给孩子们创造了一个安静、温馨和安全的课堂环境，“不要怕，你还有你的同伴，她会在你困难的时候挺身而出帮助你！”这让弱势学生也能在每节课上找到安全感和存在感！

                               流淌着文化的语文

课堂上，老师只有自己的底蕴深厚，才能给学生语文上的享受。

4月16日上午著名特级教师薛法根执教观摩课《半截蜡烛》“清简、睿智、厚实”，精彩无处不在！从词串学习、画情节图到复述故事，形成了以学生能力为提升的板块设计，促进了学生言语智慧的生成与发展。三读小说，一读故事，二读人物，三读感觉，关注冲突，关注情节，关注人物，关注细节，体验惊叫之旅，读懂人物内心。习作方法、阅读方法交替点出，故事情节交替叙述，可谓妙哉！

童年不再来，人生难再少。江苏省无锡市南长街小学副校长、新生代教学名师诸向阳老师执教的课外阅读导读观摩课《冬阳·童年·骆驼队》从课外引入课内，层层递进，设计精妙。开头之处波澜不惊的引入，课堂中呈现出的教育理念、教学态度、对学生的指导、对文本巧妙的安排处理，非常的细心，用心，带着学生老师进行一场童年的回忆之旅，愿心灵的童年永存！

杭州师范大学教育学院教授、著名特级教师王崧舟老师执教观摩课《爸爸的花儿落了》给人一种诗意的美，如诗句般的语言，萦绕耳际，滋润心田。灵动的课堂，心灵的互动，浓郁语文味，品味的诵读，让语文教学的传统精髓和经典方法在现代课堂精彩展示。

王老师以“插叙”为线，步步深入，层层递进中，“插叙”这种写作方式已深深的植入到学生心中。富有渲染力的语言，让每个孩子变成了英子，启迪心灵，指明成长的方向。他的儒雅和睿智将学生带进唯美的语文情境，他的引导语言之美，背景音乐之美，图片之美，师生朗读之美使会场的老师们犹如身临其境，意韵深长，令人回味。

正如王崧舟老师说的“语文是一种文化；我们要教流淌着文化的语文；我们要成为文化底蕴丰富的老师。”

我们共同聚集在现代与经典，探讨着语文阅读教学，教学有法，教无定法。阅读课堂教学的探索是永无止境的。只要有一颗滚烫的敬业乐业之心，钟情于小语教学，踏踏实实，不懈追求，必然会在语文教学的征途上留下一串串闪光的脚印。