5月19日，常州市第二实验小学、钟楼区实验小学、湖塘桥中心小学、新北区泰山小学四校联合教研活动在新北区泰山小学举行，来自天宁区、钟楼区、武进区、新北区各学校的二十多名音乐老师参加了本次活动。本次活动围绕主题“尊重理念下的音乐活动设计的实践研究”展开，由泰小的徐丽丽老师和陈婕老师分别执教《八只小鹅》和《杨柳青》研讨课。

两节研讨课均为歌唱教学课，却各具特色。徐老师执教的三年级歌曲《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，歌曲生动形象地表现了外国小朋友的农村生活情趣，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞，神采奕奕的形象。她的教学思路清晰，设计合理，层次分明，具推进感。老师语言清晰，教态自然、亲切，表达准确，学生音乐素养较好，师生关系融洽。导入环节，老师能通过创设情境，引导学生有层次地聆听，并唱准节奏、音高、重拍、力度变化等，为之后的歌曲表现起到了很好的铺垫效果。之后，学生在轻松愉快的氛围下循序渐进地聆听、学唱、拓展歌曲。对两声部的教学到位，声音统一和谐。

陈老师执教的是四年级歌曲《杨柳青》，这是一首江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。歌曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。陈老师由同为江苏民歌的《茉莉花》进行导入，让学生先对比感受两首江苏民歌的异同，了解歌曲的情绪、节奏等要素，再进行学唱，并把学唱作为全课的主要教学内容，带领学生们扎实地学会了歌曲；在此基础上，陈老师还将扬州方言引入课堂，丰富了学生的歌唱体验，展现了歌曲的浓浓江南韵味。在教学过程中，老师能关注学生，充分尊重学生的多元理解和表达，激发他们学习歌曲的兴趣，使每个学生在学习过程中发展识谱、歌唱的能力，提高审美能力素养，增强实践能力。

课后，两位老师首先对各自的教学目标及教学设计等进行了简要说课，对各自今天的上课情况进行了总结与反思。接着，听课老师围绕“尊重课堂”这一主题展开了交流研讨，提出了很多宝贵意见。各区教研员也根据两节课的所听所思所想，进行了深入的探讨与指导。方建新老师特别强调：小学阶段的识谱视唱在歌曲学习中发挥着极其重要的作用，在音乐教学中,识谱视唱是一项重要的技能,掌握好这门技能,学生将受用终生。因此，我们所有音乐教学工作者在日后的课堂中需要格外重视。

四校联合教研活动，不仅仅是交流，而是一种研究，一种学习，更是展示举办学校风貌的一个窗口，通过此次活动，也让我校“尊重课堂”的风采得到了展示。相信老师们在联合教研活动中相互启发，相互借鉴，以改促研，以研促学，不断促进自身的专业发展。