新教育改革发起人朱永新说过：“如果教师没有阅读，就没有真正意义上的成长发展。”暑期阅读分享已成为泰山小学期初校本培训的一项常规工作。8月22日上午，泰山小学全体教师在各教研组长的带领下，分享了假期的读书感悟，或教育专著，或教学案例，或小说，或散文，或经典，或时尚……老师们专心地聆听着、激情地交流着、愉快地碰撞着，智慧得以充盈，视野得以开阔，思想得以启迪，情操得以陶冶。

【语文组】

丹布朗的代表作《达芬奇密码》既出版了书又拍成了电影，李春花老师为大家奉上了她的读后感。她从书中精彩的故事情节联想到现实的教育窘境，迸发出思维火花：我们在教学时是否能借鉴一下故事大师丹布朗的做法呢？如何让枯燥的知识通过有趣的活动、精妙的设计变得生动起来？并结合自身教学实际谈出了自己的想法，可以通过室内、室外的活动，动手动嘴的挑战、闯关盖章的方式让一年级的新生培训不再单调乏味。

高年段的陈素云老师非常有课程意识，她向大家推荐了《课程的力量》这本书。她用简洁朴实的语言总结了本书的几个特点，即“接地气、脉络请、助行动、树样子”，并对书中一些经典语录进行了解读。她的分享加深了老师们对课程的理解，认识了课程的重要性。

吴叶老师从管建刚老师《我的作文教学革命》一书中学到了不少作文教学的有效策略，信心满怀地要在新学期也进行一场班级作文教学革命。

高燕老师引用《十封信——写给胆敢教书的人》作者弗雷勒写这本书的最初目的告诉大家：教师，同时也是学习者，教育工作，既有趣又严格。要求从事教育活动的人培养特定的爱，不仅爱他人，更要爱教育所包含的过程。

【数学组】

陈鹏凯老师分享了美国作家保罗.洛克哈特的著作《度量：一首献给数学的情歌》，在作者看来，数学是一门艺术，而老师教授数学的方法应该是，向学生诚实地传递自己对于这门学科的热爱，激发和激励他们与生俱来的好奇心，并帮助和引导他们实际投身到这段迷人的旅途中去。

巢一开老师分享了季羡林大师的著作《读书 治学 写作》，季羡林老先生把自己的思想、情歌、灵魂都融入了书中，让读者可以领悟书中的精华，和季老进行思想的交流，灵魂的对话。要做真实的自己，不掩饰自己的情感，用心倾听自己的心声，诠释真实的生活。

朱红亚老师分享了《好妈妈胜过好老师》，书中提出了一些令人耳目一新的家庭教育的原则，理论和实践的完美结合，使读者受益匪浅，书中告诉你怎样教孩子做人，教你怎样培养一个自觉、自强、自立的孩子。

金静娟老师也分享了她的“教育情怀”，刘山鹰老师也对《骆驼祥子》给出了自己的想法……

【英语组】

孙丽老师推荐的《说话之道》、孙丹萍老师分享的《做个好老师并不难》、林媛老师交流的《思维导图与小学英语教学》……一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。

以书为友，以学增慧。老师们在读书交流中共赴精神的盛宴，共享读书的快乐。在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。

【综合组】

《做最好的自己》《优秀教师的修炼之道》《青铜葵花》《迷恋音乐的脑》《山河之书》《亲爱的安德烈》《快乐的人生》《未来简史》《平原》，这9本书目包含了教育教学类、学科类、社会历史、生活类、文学类、未来科学等类别。

交流会上，大家积极互动，气氛热烈。每位教师介绍读书的主要内容以及主题思想，并谈了自己的读书心得。读书交流旨在让教师在阅读中寻找灵感,在交流中启迪智慧，提高教师的阅读积极性。我们将以此次读书活动交流活动为契机，在以后的学习工作中，多读书，读好书。以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养……

沈校在会议中做了重要讲话：分析当前学校的形势，分析综合组面临的新挑战，对我们全体成员提出了新学期的新要求。就“如何让组内的每一位老师成为精英”这一话题展开：如何做好统筹，学会取舍？如何借力，依靠团队力量？这个团队可以是校内，也可以是校外。每个人都围绕这一话题思考，寻找策略，后续就这一话题将继续开展沙龙讨论。

“胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华”。读书是最高级的精神美容，读书是为了遇见最美好的自己。作为教育者，读书，更是为了成就教育的精彩！阅享时光结束了，但书式生活仍在继续，让我们期待下次的精彩相聚！

（撰稿：史一丹、巢一开、唐敏洁、陶赟   审核：徐丽丽）

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