新课改的进行极大地冲击着传统教学,教师观念的转变已是势在必行,教师应该树立教师是研究者、以学生发展为本、和谐的师生观、课程资源观等。作为一线教师，我们首先应该立足于课堂，那么在这种新课程理念下，教师如何做“课堂转型”，8月23日上午我们泰小英语组有幸邀请到了区教研员薛国民老师来为大家做《小学英语教师如何做“课堂转型”实证研究》的讲座。

讲座中薛老师结合自身十年的发展经历为大家阐述了以下几点:

1.转型的背景与定义。薛老师向大家回顾了自己从2006年到2016年内所研究的课题，提出了语言工具的交际性与人文性、教学观念的更新、新课程理念下学习方式的变化等五大思考，并提出我们一线教师必须以课题为抓手，课堂为阵地，进行实证研究。

2.进行课堂转型。这一方面中薛老师主要强调了小组合作学习在课堂教学中的运用。教师应该以核心话题为引领，精心设计活动；巧用学习方式，组织小组活动；把握时机，适时调整活动；最后教师还需要合理评价小组学习成果的展示。

3.做课堂转型的实证研究。薛老师主要向大家阐述了小学英语教师课堂活动话语分析视角下如何开展观课评课，分为四部：课前培训；观察视角与记录；结果分析；反思与改进。这四个步骤对我们学校开展教研组内的观课评课活动有了很大的启发。

4.课堂转型实证研究的关注点。薛老师从讲解了教师如何走向专业成功，如何进行实证研究及关注课堂观察具体的操作路径。

5.今后发展的趋势。在这一点中，薛老师重点为大家阐述了课例研究的步骤，实证研究的过程以及两者的区别和联系。

不知不觉三个小时的培训学习就结束了，讲座最后薛老师还对我们每一位教师指点了各自专业发展的方向，同时薛老师的智慧与专业分享也给予了泰小每一位英语老师许多新的启发。

下午，新学期英语组第一次教研组备课就在薛老师的智慧引领下如火如荼地展开了。我们在教研组长孙丽老师的带领下，以备课组为单位认真研究了教材，初步制定了单元教学目标，认真学习研讨了薛老师上午为我们讲解的六部教学法，并以5AUnit1storytime为例，我们畅所欲言，共同研讨了一份教学设计。在这种思维的碰撞之下，我们对于六部教学法又有了一个更加深入地理解与感悟。

最后借用杜威的一句名言:如果今天还是用昨天的方法来教学生,那就剥夺了学生的明天。通过这一天的培训，使我们每一位老师对如何做课题，如何研究课例有了很大的了解。不能说我们听完讲座就学会了如何研究，但至少我们有了思考，紧接着我们就会行动起来！

（撰稿：孙丹萍 摄影：林媛 审核：徐丽丽）