2017年9月19日下午，在学科核心素养如何落实在小学英语课堂的背景下，泰山小学英语教研组新学期的第二次教研活动也如火如荼地展开了。参与人员除了我校的英语教师以外，我们还邀请了沈校长与邹校长对我们英语教研组的工作做了全面的指导与建议。

    首次为我们展示研讨课的是教研组长孙丽老师，她执教的是6A Unit2 What a day！孙老师的课设计精妙，层次清晰。她以英文歌曲The weather导入新课，以此来激活学生已有的知识储备；文本对话的学习任务由表及里，由浅入深，层层递进，让学生从文本到情感对故事有了透彻的理解；除此之外，本节课最大的一个亮点是板书采取了思维导图式的结构，将文本内容呈现给学生，使学生看着思维导图就能对文本进行全面地复述，充分体现了课堂的高效性。

    课后，教研组全体老师进行了互动式评课，听课教师针对课堂教学活动的实效，师生间语言的互动、生生间小组合作的有效性、如何最大限度地发挥思维导图的作用等方面进行了热烈的研讨。我们英语组的老师们很欣喜地发现，我们的英语课堂生机盎然也更注重实效，形式丰富亦更追求精彩。这节课只是一个小小的缩影而已，我们相信：语言学习是一个整体互动的过程，我们愿意让学生在课堂中敢于用英语，善于用英语。

    最后，沈校对我们此次的教研活动做了点评，她建议思维导图不仅仅要用于课堂教学，更应让许多学有余力的同学也来学一学思维导图，将之用于学习中；邹校就课堂常规进行了进一步的落实。同时两位校长还对我们英语教研组提出了殷切期望，希望老师要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。

    我们坚信在今后的岁月里，我们一定会再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地学习思考，努力去开拓创新，争取更优异的成绩。 (文：孙丹萍 / 摄影：马翠萍)