12月14日下午，新北区小学语文高新片区联合教研活动在龙城小学拉开帷幕。本次活动由泰山小学和龙城小学携手，共同展示了四堂课，分中高两个年段同时进行。

课堂上，龙小的学生表现出色，活跃的思维，独到的见解，动情的朗读，充分彰显了生命勃发的龙娃特质。与会的老师们，专注聆听课堂，积极参与研讨，这份学习的热情更为寒冷的冬季带来了阵阵暖意！

中段掠影： 品味诚信

第一节课，龙城小学的孔晶老师领着四年级的同学们一起走进《九色鹿》。孔老师的教学环节设计新颖，板块清晰，采用不同形式的朗读激发学生的学习兴趣，加深学生对于课文内容的理解。孩子们在孔老师的指引下，能够结合课文内容，体会调达的恶和九色鹿的善。学生在愉悦的氛围中感受中国民间故事的特点，锻炼了语言表达能力，从而逐渐悟出故事的寓意。

第二节课，泰山小学的石琳老师引着四年级的学生走进冯骥才笔下的《珍珠鸟》。石老师的教学活动板块清晰，能够贴近学生，创设想象说话的情境，通过小组合作的形式，让学生真切体会到珍珠鸟从胆小怕人到信任依赖这一微妙的心理变化过程，从而突出“信赖是建立在关爱与呵护的基础之上”这一文本主旨。石老师的课堂推进扎实且有条理，将重点段读成三幅画面，引导学生发现了文中时间词的连接妙用。

高段掠影： 润泽经典

第一堂课，泰山小学的吴叶老师挑战了很少有人愿意上的古诗词《渔歌子》，给人以眼前一亮，耳目一新之感。整堂课，无论是教师的引导语，还是评价语，亲切自然，灵动雅致，与古诗词的韵味相得益彰，展现了极佳的个人素养和极深的文学积淀！其设计更令与会老师赞叹，体现出了四大亮点：音诗画与吟诵赏的自如运用，阅读与写作技巧的无痕渗透，老师与学生的巧妙配合，一词与多诗的有机结合。

第二堂课，龙城小学的毛文伟老师是一位男老师，大气从容，精彩演绎了名著《水浒传》的节选《林冲棒打洪教头》。毛老师带领学生通过一组组对比，将洪教头与林冲的人物形象读得鲜活，读得丰满，读得深刻。尽管还是不满三年的新兵，但是在课堂上驾驭自如，具有生成的推进感，板块的组合感，语用的渗透感，阅读的延伸感。

研讨掠影：聚焦语用

课后，中高段两个会场分别由两校教研组长陈凯老师和马丽芬老师主持，进行了热烈的研讨。大家各抒己见，畅所欲言，既真诚表达了对执教老师良好课感和精心设计的赞赏，也中肯地提出了个人的想法与建议。中段会场的研讨，还有幸邀请到了专家张七中老师，给予了老师们更高位的引领。她强调，对学生阅读能力的培养，关键在于课堂中，要潜移默化地渗透理解、概括等能力的方法指导。高段会场的研讨，得到了龙城小学周亚军校长的高度肯定，他指出：在指向语用的阅读教学中，对比策略是非常有效的，通过对比，学生不仅能发现阅读的密码，更能探寻到写作的秘妙。

关于指向语用的阅读教学研究，我们每一位语文老师还有很长的路要走，如何才能做到适切、适度、适宜，特别是无痕，值得我们在日常的课堂教学中继续深入研究。相信，本次的联合研讨，将成为研究路上的一次拔节，一次成长！