在教师专业成长的路上，个人钻研是一种途径，教师沙龙、同行共同探讨更是教师专业成长的助推器。泰山小学为切实提高青年教师的专业成长，丰富青年教师培训形式，1月31日下午，泰山小学全体青年教师齐聚会议室，开展了关于“教师专业发展”的沙龙活动。为了激发老师们的成长内驱力，聆听优秀教师的成长经历，汲取成功经验，学校特别邀请了江苏省语文特级教师、常州市局前街小学姜明红校长共同参与我们的活动。本次活动由教科室徐丽丽老师主持，分管校长邹校长全程参与。

为提高沙龙活动成效，在活动正式举办之前，教科室就青年教师专业发展需求情况进行了问卷调查。活动伊始，徐老师首先向大家简要介绍了此次教师问卷的基本情况，并从其中挑选了一组关于年龄、教龄、职称、学历的数据统计作为开场活动，老师们观察之后纷纷表示：“我们的队伍很年轻”、“我们的发展潜力很大”。紧接着，徐老师又出示了第二组关于“是否思考过自己专业发展规划？”的数据，老师们又得出一个结论：“我们的青年老师有追求、有梦想，有强烈的发展愿望。”于是，老师们的专业发展问题自然就成了学校需要深度思考的重要问题。

接着，沙龙活动开始了话题讨论环节。老师们首先围绕“为什么要发展”进行了讨论。武旦老师说：“凡事预则立，不预则废。我是一名新手教师，没有老教师的经验丰富，但是我们思想活跃，能勇于探索，肯吃苦。”李春花老师认为：“专业发展是自身的需要，是学生的需要，也是学校的需要。专业发展需要改善教师的品质，提升自我价值，而教师的价值在于促进学生的发展。学校希望每位老师在专业上不断发展，作为学校一份子，每位老师主动地追求，一定会创造美好的学校。”马丽芬老师真挚的话语更是感动在场的每一位老师，她说：“我以过来人的身份来谈谈，教师专业发展的关键时期在第5年至第10年之间。在接受学校工作的任务后，我比较顶真，凭着勤奋努力摸索，在完成任务的过程中不知不觉地发展了专业，评上了中小学高级的职称。一次次挑战就是一次次机遇，有了自己的丰富的经历，就成就了自己发展的资本。苦尽甘来，累积资本的过程中，青春会恣意张扬，变得更美丽，更闪光。学习的过程就是发展的过程，沉下心来，与这个时代紧密的联系着，不让自己落后于教育思想的洪流。”

然后，又围绕“怎样发展”展开了热议。张玮老师说“坚持是专业发展很重要的关键”，石琳老师说“发展还需要耐力，可以制定量化的小目标”，刘妍老师说“发展肯定需要学习、学习、再学习”，吴叶老师补充说：“教师的成长在于经验加反思。教师要在反思中认识自己、发展自己、超越自己。”仲琴、朱沁怡、胡燕春老师则以自己的成长经历说“发展还需要不断的创新”，马丽萍、孙丹萍老师补充说“专业成长不仅需要自我学习，还需要团队协作”……在大家的探讨、交流中，一个个成长的关键词跃然眼前，“坚持”“耐力”“目标”“学习”“反思”“创新”“合作”，要实现专业发展，我们需要制定清晰的目标、能加强充电式的学习、能进行深刻积极的反思、拥有创新的意识、忍耐的风格、坚持的心态，那么，我们要专业发展就不仅仅是一个口号。

本次活动的第二个议程，也是大家最期待的环节，就是聆听姜校长的成长故事。姜校长首先对本次沙龙做了简明扼要的点评，希望大家能做到三练：练底气、练表达、练气场；其次她结合自己的成长历程，同样也给大家提供了一些可操作性强的成长法则，例如制定规划时要长期规划与短期规划相结合；优秀的内涵会生长，在人生的不同阶段要制定不同的发展目标；要加强理论学习，除了学习名家著作，而且要关注当下的热点、热词，学习要与时俱进；要有方法的阅读，坚持摘抄，受益匪浅；好课堂都是磨出来的；开展教学基本功系列活动，练好专业……在场的每一位老师都被姜校长的传奇经历所深深吸引，发展没有捷径，唯有比他人更努力、更勤奋、更用心。借用姜校长的一句话：“经历不可复制，但可以借鉴的是分阶段不断地努力。”

我们的成长路上，少不了领导的教导与关怀，少不了专家的引领与启发，也少不了同伴之间的鼓励与帮助，借此机会，每位老师都提前制作了精美的成长寄语卡，并相互赠送，鼓励对方在今后的专业成长道路上，携手并进，共同发展。

此次活动的开展，是我校推进教师发展工作的又一次实践，虽然还存在不足，但我们相信：只要我们坚定信念，朝着自己预设的目标，不断努力，终有一天我们会到达成功的彼岸。

衷心祝愿泰小的全体教师，超脱世俗的纷扰，积蓄生命的能量，努力生长，把自己开成一朵最美的花，心灵沐浴着阳光，永远绽放在教育的春天里！

“2018，让我们遇见更好的你”！