一、统编版教材培训如火如荼展开

统编版二年级语文以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。

统编版教材与以往苏教版语文教材有着不同的研究方向，致力于发展学生核心思想，助力于学生多维度发展，值得我们深入探究。因此，泰小低年级语文教师为先锋，与全组的语文老师共同参与本次培训。

林孝杰老师用亲切的需要剖析了本版教材的安排特点，通过二年级下册体系结构和内容编拟的学习，我们深刻理解了教材，以及教学目标，教学需要注意的问题。提高了自己的认知，提高自己的教学水平。

张立霞老师，解析了本版教材主要特点及使用建议，二年级下的统编教材能很好地激发儿童学习兴趣，保护儿童天性，更注重文化传承，立德树人自然渗透，涵养品格。

武琼老师从识字、阅读两方面进行细致培训，还从几篇典型文本解析对老师的要求，从学生角度出发，立足于方今之时的自主发展要求，对我们的影响很深。

段宗平老师，从口语交际和写话两方面着手，明确醒目的交际目标，要功能性强的交际话题、具体可行的交际内容、真实可感的交际情境和多向互动的交际方式。二年级写话要多激发学生想象，多写多说，能用连贯的话有顺序地写下来。

一天的培训让语文老师深思，究竟该如何教，才能切中核心素养，帮助学生全面发展。

二、一年级统编教材课堂展示

武旦老师是一名新教师，在课堂上游刃有余地引导学生自学，想象。

课堂板块明确，以书本三幅插图为导线，想象说话，导入文本。课堂上，老师亲切的语言激发学生的思考。学生能够随文识字，又能自主识字，读起书来，流利连贯。儿歌总结，有趣生动，学生的创造力被激发出来，武旦老师充分地展示了泰小的尊重课堂。

三、备课组活动策划有方法

在今天活动的最后，马丽芬和史一丹老师，对备课组活动提出要求，希望备课组为单位，安排好四月综合督导课，切实落实好备课组内的课务安排，做到尊重课堂，注重学生核心素养的培养；提前做好读书节准备，打造泰小不一样的读书节活动。

今天的语文教研组活动十分充实，统编教材对老师的要求也更高，未来还有期许，让我们扎实前行，共同发展。

撰稿：刘妍     摄影：史一丹       审核：马丽芬