学期即将结束，该停下脚步给自己思考的时间。本学期，我继续担任三（5）班的班主任，继续带领我们的“小蒲公英们”飞翔。

一．班级管理

班级管理好是学生学习的基础，低年级以个人评价为主，中年级应该培养学生的集体意识，所以我们年级组班主任都建立了相应的评价机制，基本都是个人与小组相结合。我班每周“星级文明小组”和每周“特色之星”相结合。所有的常规融入小组评价表格中，以加减分呈现，每周评选优胜小组，（每周两个优胜小组8名）发小奖状。一月一换奖（一二三等奖）拍照留念。提前一周告知下周评选的特色之星（行好礼的蒲公英、走好路的蒲公英、做好操的蒲公英、会倾听的蒲公英、文明出游的蒲公英、爱劳动的蒲公英……），将特色奖章盖在家校联系本上，周五评选发小奖状。（每周4名）这样把学生捆绑在一起，可以帮助后进生快速进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

二年级我培养了得力的小干部，三年级的孩子逐渐长大，自我意识逐渐增强。于是我采取值日班长轮流制，让每个孩子有机会管理班级。当然里面出现了很多问题，有待在下学期改进。

二．班级活动

我们的班级活动由学校层面的“十好”代言人系列活动和年级层面的“手拉手”争章活动组成。

本学期学校全面推行“十好”代言人系列活动，每月一主题，每月一评比，有效规范学生的行为。我们按照学校要求，每月训练一个“好”：行好礼、做好操、走好路、用好餐，利用小干部督促学生的行为养成。分工设计好相应的班会课，制作好PPT，然后大家共享。

我们年级的雏鹰奖章是“手拉手”章，我们就以“手拉手”为主题，结合学校活动开展了各项活动，并将活动成果展示于班级外面的“向阳花开”。9月份的主题是“与秋天手拉手”，我们结合科普周每位学生制作了树叶贴画，优秀作品展出。10月份“与花博手拉手”学校中年级的活动是“拍一拍”，“向阳花开”又成了学生花博会的摄影展；11月份“与创意手拉手”，是学校大型的“金手指”文化节，我们年级的活动是水果拼盘，于是我们将学生的作品拍成照片放在外面让大家欣赏。12月份“与运动手拉手”，“向阳花开”又成了跑步、跳绳、托乒乓球等运动的“代言人”。经过这样一学期，基本上每个学生都能参与其中的活动，都有对外展示的机会，锻炼了能力，同时也获得了“手拉手”奖章。

本学期学校还组织了班会、夕会开放。我们每位班主任共同研讨，积极准备，圆满完成任务。另外我们组织了 “我们一起来运动”、“千里之行，始于足下”、“只有一个地球”等形式多样的主题班会，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。

三．文化建设

开学初我们每班制定了班级文化建设方案，大家都按照计划努力践行。洁美班级评比，长廊、板报、教室中队角、悦读吧，这些地方都在向学生传递班级文化的信息与能力，所以我不敢怠慢，加班加点布置完成，给学生一个良好的环境。我班还根据自己的班级的文化特色开展相应的活动：

1、会书写的蒲公英：每月一次书法展览会，利用一节短课时间书写一幅作品，评选“会书写的蒲公英”。

2、勇敢自信的蒲公英：利用短短的课前两分钟，（语文或思品或夕会的时间），开展小小演讲会，学生不仅分享了自己的读书感受，还锻炼了自己的口才，练就了自己的胆量。

3、爱读书的蒲公英：每周一次读书留痕，摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获，好书推荐卡，可张贴于“悦读吧”中。

4、蒲公英飞翔日记：四人一组写漂流日记，以养成学生观察、思考、记录的好习惯，只是三年级学生习任务加重，其中考试之后没能坚持。

四、不足与思考：

1、班级常规需要常抓不懈。对于班级常规工作，我还应该做得更细致些，做到具体要求，指导到位。

2、班干部能力要加强。班干部管理比较强势，下学期要关注班干部管理的过程及方法。

3、班级的特色活动要坚持开展，这样才能凸显我们的文化特色。

我们的班级口号是“成为会飞的蒲公英”，我将继续努力，营造良好的班级氛围，开展各项特色活动，搭建各项平台让“小蒲公英们”有飞翔的能力，越飞越高！