第二学期班队概况
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班主任 |
毛鹤茜 |
中队志愿辅导员 |
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中队辅导员 |
毛鹤茜 |
学生数 |
43 |
男 |
27 |
女 |
16 | |||||||||
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队委会 |
班委会 | |||||||||||||||
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职务 |
姓名 |
职务 |
姓名 |
职务 |
姓名 |
职务 |
姓名 | |||||||||
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中队长 |
高 媛 |
旗手 |
王 茜 |
班长 |
高 媛 |
组织委员 |
马柯欣 | |||||||||
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副中队长 |
杨 连 |
体育委员 |
张雅文 |
副班长 |
杨 连 |
体育委员 |
张雅文 | |||||||||
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组织委员 |
马柯欣 |
宣传委员 |
虞晨昕 |
周 可 |
宣传委员 |
虞晨昕 | ||||||||||
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学习委员 |
周 可 |
劳动委员 |
杨 连 |
学习委员 |
庄海昀 |
劳动委员 |
杨 连 | |||||||||
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文娱委员 |
虞晨昕 |
纪律委员 |
唐 婕 |
文娱委员 |
虞晨昕 |
纪律委员 |
唐 婕 | |||||||||
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第一小队 |
第二小队 |
第三小队 |
第四小队 | |||||||||||||
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巢 钰 |
马柯欣 |
毋江伟 |
郑春蕾 | |||||||||||||
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陈鑫坦 |
孟宗泽 |
蔡 阳 |
郑惠尹 | |||||||||||||
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陈亚辉 |
秦辰星 |
熊 超 |
周 可 | |||||||||||||
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单 楠 |
邱 阳 |
修 袁 |
周 强 | |||||||||||||
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高 媛 |
芮宁宇 |
徐 焱 |
庄海昀 | |||||||||||||
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李 科 |
沈鑫烨 |
许雯皓 |
左雨桐 | |||||||||||||
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李 帅 |
时 翔 |
杨 连 |
张志晨 | |||||||||||||
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刘 鑫 |
时 芸 |
虞晨昕 |
沈俐君 | |||||||||||||
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刘媛梦 |
汤曙光 |
袁帅凤 |
陈志威 | |||||||||||||
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陆宇轩 |
唐 婕 |
张 骏 |
张雅文 | |||||||||||||
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吕甜忻 |
王 茜 |
张 伟 |
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（二）班级岗位建设：（设想）
岗位是我们班级、学校、学生必不可少的生活，是班级建设的重要阵地。岗位促进了班级生活的发展，使更多学生高质量地参与生活，在参与、评价、反思的过程中提升了学生的生活品质、思维品质。我的管理理念：和谐、健康、胜任、愉快。
一、小岗位的设置。
1.寻找小岗位，竞争上岗。小岗位的设置遵循“需要”原则，尊重学生。在老师的指导下，由学生根据班级管理的实际需要去设立。设岗的时候，首先引导学生认识：班级就是我们的家，管理服务靠大家。然后组织学生讨论：班中哪些事情需要 大家经常去做。
2.“亮化”小岗位。 首先“亮化”小岗位的名称。由老师和学生一起给每个岗位起好听的名 字。我们设置了包干区小卫士、地板清洁师、黑板美容师、眼操小医生、节能小卫士、午餐管理员、作业大管家、背诵小能手等小岗位等非常吸引 学生的岗位名称诞生了。。接着自主竞聘上岗。人人都有小岗位，人人都是管理者，人人都是服务者，班中的每个孩子都找到了归属感。但作为高年级的学生，如果仅仅就让个体在岗位上工作的话，它的育人价值还不能充分地体现。为了能让学生形成自我管理的能力、形成团队合作意识，我又把岗位和班干部结合起来，形成各个不同的部门，共同完成工作。
与岗位设立一样，我班也由自由申报、演讲竞争、投票选举的方式产生班长、副班长、劳动部部长、学习部部长、宣传部部长、文娱部部长、生活部部长等班干部。如劳动部部长分管卫生工作，而卫生工作又分成三大部分，包干区组、教室地面桌椅组、门窗组等，每组都有负责人。宣传部部长管理班级的天气预报、每日新闻、黑板报等班级环境布置。这样，岗位就不仅仅是做好岗位上的事情了，随着学生的合作意识、协调意识的增强，集体观念就慢慢形成了，班级凝聚力也慢慢形成，那么，班级独特的文化更在潜移默化中形成。
二、小岗位评价办法
1、岗位自主管理考核：班级确定一正三副四个督评员。督评员每人承包一个方面的督评任务。每天对每一个岗位履职情况予以督评得分，分值为2分、1分、0分。小队成员的得分之和为该小队当天得分，小组成员的得分之和为该小组当天的得分。如清洁区卫生和教室卫生，由督评人员负责考核，每个小岗位得分分值为-1分，0分、1分，此分数记入小队和小组的总分。而且设置我为班级服务积分卡等。纪律习惯类考核：桌罩、两操、路队、升旗等学校必检的项目，由督评员预备性考核，每项按照0分、1分记入个人得分，同时记入其所在小队和所在小组的得分中。课堂冠军小组考核：每节课任课教师会评出一个课堂冠军小组，一天可以评出6个课堂冠军小组，课堂冠军小组由督评员负责记录，以10分的分值计入该小组的总分中，有一次记
说明：督评员一般由班长、副班长兼任。何时对队员进行考核，要有明确规定，避免经常突然袭击遭致大家的反对。督评员应该会同组长队长制定详细的考核细则，成绩呈现形式细则并向队员公布。
外每周班队会时间对上周自主管理工作进行讲评。
三、小岗位调整
对于高年级的同学来说，岗位工作适应期比较短，学生能很快进入角色。但进行一成不变的工作以及学习任务的加重，学生也会失去最初的新鲜感，而光凭责任在工作，无法在更大程度上激起学生的内动力。因此，对于这样的情况，我们就要因人、因事、因岗位进行调整。
1、学生换岗
学生换岗，也称“小岗位的轮换”，它能给学生提供更多的锻炼机会，丰富学生在不同岗位上的体验；通过轮换，学生能与不同个体进行合作，有利于开放心态，促进班级大家庭的进一步融合。
2、激发内动力
小岗位是因需而设的，当然随着学生和班级的共同成长，有些岗位需要及时调整，甚至适时废除，根本目的也是为了促进班级温馨氛围的形成。
班级小岗位
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窗户 |
巢 钰 |
马柯欣 |
李 帅 |
沈鑫烨 |
时 翔 | |
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黑板 |
陈鑫坦 |
孟宗泽 |
邱 阳 |
李科 |
蔡阳 | |
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墙壁 |
陈亚辉 | |||||
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扫地 |
第一竖排 |
高 媛 |
芮宁宇 |
庄海昀 |
单 楠 |
周 可 |
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第二竖排 |
唐 婕 |
张 骏 |
张雅文 |
刘 鑫 |
许雯皓 | |
|
第三竖排 |
刘媛梦 |
汤曙光 |
熊超 |
毋江伟 |
沈俐君 | |
|
第四竖排 |
陆宇轩 |
左雨桐 |
袁帅凤 |
秦辰星 |
陈志威 | |
|
包干区 |
郑惠尹 |
郑春蕾 |
王茜 |
修 袁 |
周 强 | |
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讲台 |
时 芸 | |||||
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走廊 |
徐 焱 |
虞晨昕 |
吕甜忻 |
张志晨 |
杨 连 | |
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前后门 |
张 伟 | |||||
用你们的双手把我们的教室变得
更干净、整洁、漂亮！
班级小岗位（具体要求）
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班级小门卫 |
每天早晨打开并固定好教室前、后门，放学及时锁门；负责保持教室门的清洁；遇有大风、暴雨雪等恶劣天气及时关门；保持教室前、后门畅通，随时清理挡门的桌凳及杂物。 |
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窗台清洁员 |
每天早晨打开窗户通风，保持空气的清新，放学时及时关窗；遇有大风、暴雨雪等恶劣天气及时关窗；负责窗台的清洁工作。 |
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节水小白鸽 |
提醒同学们将自备水壶按组统一摆放在小桌肚。监督同学们上课不喝水。提醒同学课间节水守秩序、要节约。 |
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黑板美容师 |
课间及时清洁黑板；负责黑板旁“课程表粘贴板”的清洁，每天用干抹布擦拭。 |
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卫生角小主人 |
每天保持卫生角的整洁，按学校要求随时将卫生工具摆放整齐；及时清洁纸篓或垃圾桶。 |
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课桌小督察 |
每天上午大课间和放学时负责检查同学们桌洞是否整洁，无纸屑等杂物；课间检查每位同学桌面上的学具摆放是否整齐。 |
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讲桌清理员 |
负责教室内桌凳摆放，课间及时调整桌凳，随时保持桌凳整齐；放学后负责把桌凳摆整齐。 |
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桌凳小管家 |
每天早晨、中午把讲台、电脑桌擦干净并维持其一天的清洁；负责将讲桌上的物品摆放整齐。 |
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地面监督员 |
每天检查教室环境卫生，保持教室内的地面整洁，随时将纸屑杂物等拾起，放进垃圾桶内；提醒同学们不乱扔纸屑、杂物，手工课后及时清理好桌面，将废纸投入垃圾篓（桶）。 |
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教室财物管理员 |
负责教室公共财物的安全，阻止破坏行为；有物品损坏及时报修。 |
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护眼小医师 |
提醒同学们按时做眼操，每天做眼操时检查姿势准确和穴位到位情况。 |
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节能小卫士 |
每天负责教室电灯、电扇的开和关；阴雨天气及时开灯，光线好时及时关灯。 |
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门前走廊管理员 |
每天课间负责检查本班前后门之间的走廊卫生，随时捡拾废纸及杂物。 |
心的规划
第二学期班队工作计划
（ 2014年 2 月—— 2014年 6 月）
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计划前对本班情况分析 |
本班现有学生45人,其中男生28人,女生 15人。在小学教育中正好处生长发育过渡期，随着知识面的拓宽，思维能力发展也在加速，这一阶段是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。其显著特点为：自控能力增强、集体意识增强、交往意识增强和探究能力增强。特别是个别学生自制能力差，比较调皮好动，做作业拖拉，不够自觉，很多行为习惯有待进一步培养。 |
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工 作 思 路 |
根据五年级队员的心理年龄特点，把工作基本目标确定为“通过少先队组织的小岗位，帮助队员学习民主、增强责任感。” 根据不同的性格特点设置更多的岗位。通过“小岗位”、“十好行规童谣”进一步组织队员、管理队员和锻炼队员，尊重规则,培育责任感。组织队员在活动中培养对自然、对他人、对自己、对家庭、对学校、对社会的初步责任感显得较为重要。 |
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重 点 工 作 |
1、帮助队员从小学会自主管理，学过民主生活。 2、指导队员自主开展少先队活动，增强队组织的活力。 3、培养队员科学素养，鼓励他们争当动手动脑的小能手。 |
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活 动 安 排 |
二月份：规范自我 三月份：感受生命精彩 四月份：弘扬民族精神 五月份：绽放艺术之光 六月份：感悟成长快乐 |
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雏 鹰 争 章 安 排 （评价） |
详见《花儿朵朵开》生命成长争星手册 |
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班队工作小结 （反 思、调 整） |
（详见班主任工作总结） |
泰山小学2014~2015学年特色中队申报表
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班级 |
五2班 |
班主任 |
毛鹤茜 |
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特色班级 名称 |
小水滴中队 |
特色项目 |
合作意识强 |
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创建目标 |
人人都是小主人 | ||
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班级特色 创建步骤 实施方案 |
（一）、加强班风建设 1、营造向上氛围 努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 （1）帮助中队干部树立威信。 （2）鼓励中队干部大胆工作，指点他们工作方法。 （3）严格要求中队干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。 （4）培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 （二）、中队考核评比 加强常规检查评比 ：开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。辅导员切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使辅导员工作的管理更合理化、规范化、艺术化。 （三）针对特殊学生，开展特殊教育 1、开学初排出特殊队员名单（后进生），建立特殊中队档案。 2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊中队开展教育。 3、针对行为习惯、自控力差的学生，成立“一帮一”学习小组。 具体措施： 1、抓好中队一日常规，杜绝不良现象，抓好课堂、课间纪律，提高效率。 2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。 3、利用班级刊物对队员进行思想教育，发挥队员的主观能动性，激励队员。4、通过组织中队活动培养队员的集体观念，增强班级凝聚力。 5、定期开展学习活动，培养队员良好的学习态度和方法。 6、开展有益的文体活动，促使队员的身心健康发展。 7、组织队员积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 8、定期与队员谈心交流，了解队员的思想动态，及时疏导解决队员的问题。 | ||
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预计特色体现或展示方式 |
●班级博客（ ） ●班级特色档案（ √ ） ●班刊（ ） ●作品展览（ √ ） ●演出展示（ ） ●其他（ ） | ||
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备 注 |
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第一学期
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