又到学期末，紧张的期末复习工作也已经展开，但是对于英语学科而言，复习阶段最让我们头疼的就是英语学困生了。作为“落后者”，学困生理应受到更多的指导与关爱，重获对自身的认可。但在实际中，无论是束手无措的置之不理，还是苦口婆心的朝督暮责，都充分地体现出英语教师面对学困生的无力感。因此，提供解决学困生问题的有效策略无疑是英语教师们的共同诉求。恳请大家智慧共享，并以此总结与反思，为更多学困生实现快乐飞翔提供切实参考。