为进一步打造优质、高效课堂，提升我校的英语绘本阅读教学，推动个性化教师的发展与成长，4月16日下午，泰山小学的英语教师们又相聚在一起，开始英语绘本教学探索研究之旅。

　　本次教研活动由林媛教师执教五下跟上兔子英语绘本Mother!Dear mother! 林老师首先由What do you think of your mother?这一问题导入，迅速打开了学生的英语思维模式，学生参与度高，回答问题积极。既锻炼了学生的口语交际能力，又活跃了课堂气氛。

　　在故事教学环节，林老师构思新颖、设计巧妙，教学活动环环相扣，将原本篇幅较长的文本，巧妙地通过层层递进的活动帮助学生梳理了文本内容，既减轻了学生的阅读难度，又在无形当中锻炼了学生提取关键词的阅读能力和策略。

　　在德育渗透方面，林老师在教学中不断引导孩子们去感受妈妈对孩子的爱，孩子们的情感随着故事的推进，一步步上升。

　　课后，教研组的教师们围坐在一起，对本节课进行了研讨，表扬了出色之处，同时也提出了建议。绘本教学是否等同于storytime教学;绘本教学能否也能分两课时教，每一课时分别解决哪些内容等等。通过各位老师思维的碰撞，大家一致认为高年级的绘本教学可以分为两课时。第一课时教师利用丰富多样的活动带着学生理清脉络，了解文本的框架，初步感知文本内容;第二课时帮助学生解决重点词句，会读绘本，并能理解绘本所折射的寓意。

　　通过本次的教研活动，英语教师们相互学习，深入交流，进一步探究了绘本教学的有效性。大家也将不断改进方法，进一步提升教学质量，提高教师的专业水平。