2019年6月25日上午，市中小学教学沈亚萍名教师工作室第20次活动在新北区泰山小学举行，全体工作室成员参加了此次活动。

首先，工作室领衔人沈亚萍校长对本学期工作进行了总结，并部署了即将到来的暑期工作，希望成员们能利用暑期时间广泛阅读，不断提升自身专业素养，并能够围绕工作室课题撰写相关专业论文，完成相关课例的开发设计。

而后，三位工作室成员带来了三个精彩纷呈的专题讲座，来自新北区河海实验小学的陈雨薇老师给大家介绍了《人工智能与科学课程融合的策略》，陈老师从他们学校实际出发，介绍了河海实验小学的U—S合作模式下小学科学实验课程的新体系，河海实验小学依托常工院和河海大学两所高校先进的教育教学资源，融合本校特色科学教育，开创了高校与小学协作教学新模式，突出发展学生人工智能领域的科学素养。

天宁区朝阳第二实验小学的王晓雪老师带来的《STEAM教育课程改革中的中年段科学课堂》，为我们介绍了朝阳二小STEAM教育开展情况，朝阳二小真正做到以“STEAM教育”为载体，形成学科课堂教学与科技、信息、工程、数学、艺术等相互融通的科学教育综合活动，全面推进素质教育向纵深发展。

新北区泰山小学张玮老师从她日常教育教学出发，向我们介绍了《让记录推动学生思维发展》，有效的科学课堂记录能有效促进学生科学思维的发展过程，张老师还结合实例，介绍了如何指导学生有效地做科学记录，不仅要注重科学记录的内容，还要交给学生科学记录的方法，给在场的成员提供了很宝贵的教学经验。

最后，全体成员围绕《走马灯》、《保温的房子》两个STEM课例展开研讨，纷纷提出自己的修改意见，通过课例研讨，集成员智慧于一体，有效提升了工作室编写的STEM课例品质，为经后将课例实施于课堂打下结实基础。