理念决定课堂教学品味，意识决定教师教学行为。为了提高泰山小学语文教师的教材解读能力和教学设计能力，提升语文组老师的专业素养，9月11日下午，语文组老师们济济一堂，认真聆听了吴叶老师的发言：《教材解读和教学设计》。

 吴老师从三方面展开交流：第一是准确解读教材，确定教学内容，设计教学目标。第二是因“学”定教程，策划语文活动，培养读写能力。第三是小学语文教师“教材解读与教学设计”格式。吴老师建议老师们在文本解读的时候，要理解作者的本意、编者的意图、考虑学情，设计明确具体的教学目标。在策划语文活动时，要有清晰的教学过程、活动的精心策划、重点的逐层展开、教学的有效调控。吴老师围绕小学语文教材的编写理念，以各学段的教材为例，用生动的实例指导老师们对教材的把握。吴老师还基于最新部编班语文教材的理念，建议老师们关注语文要素、文体意识、阅读策略，期待语文教师们潜心学习、钻研、提高，提升解读能力，促进专业成长。

接着，马丽芬老师布置了下一阶段的具体工作，让老师们有计划地开展语文活动。最后，邹校高位引领，希望老师们要有研究意识，学有收获；要有规划意识 ，做有方向。学校会努力为语文老师搭建平台，展示才能，也会邀请名师，近距离观摩。在边学习、边实践、边反思的过程中，不断提升专业素养！  

语文组新学期的第一次教研组学习，给老师们提供了更为科学的教学理论和教学方法，为他们的成长提供了宽广的舞台。老师们会踏着部编版新理念的浪潮，学着把握教材编者意图的方法，更新自己的教学理念，改进教学实践，不断在专业上生长、拔节！

                        (撰稿：吴叶  摄影：马丽芬   审核：徐丽丽)