工  作  思  路

（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教育。
（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。
（三）以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。

重  点  工  作

九月份：民族精神月

十月份：体育节

十一月份：金手指节

十二月份：心理节

活  动  安  排

9月：发扬民族精神，培养爱国情怀。

10月：组织学生参与“体育节”相关活动

11月：围绕“金手指节”开展各项活动。

12月：围绕“心理健康节”开展各项活动。

1月：迎新年活动，做好学期结束工作。

雏 鹰 争 章 安 排

（评价）

详见《花儿朵朵开》生命成长争星手册

班队工作小结

（反 思、调 整）

动感中队名称

小太阳中队

动感中队标志

中队特色

红领巾“动感中队”五小活动（选1-2个）

红领巾小创客、红领巾小书虫、红领巾小百灵、红领巾小健将、红领巾小主人

辅导员寄语

这是一个阳光温暖的班集体，在这个班集体中我们热爱着集体中的每一个人，我们每个人都像小太阳一样发光发热，我们感受着集体的温暖，我们在集体中发挥着每个小太阳的作用，帮助他人，快乐学习，每天像初升的太阳一样阳光自信！

中队口号

拥抱阳光，放飞梦想！

中队特色

创建步骤

实施方案

人生最美妙的时光就是读书的时光。临窗读一本喜爱的书，无异于享受一次精神盛宴。读书任务就好像一颗小小的种子，悄悄埋在心头；而每天的阅读，就是雨露和阳光，滴水成河，汇成知识的海洋。

一 童音童言 小故事大天地

通过讲故事和听故事，孩子们不仅锻炼了自己的口才，加深了同学们的了解，也可以认识到自己的长处和不足。

二 大手拉小手，共享读书乐；从亲子共读到自主阅读

由于只是刚升入一年级的小学生，很多孩子还不能够认识书中所有的字，需要家长的指导和帮助，亲子共读也就理所当然的实现了。

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

班级“读书明星”评比

三 每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物

凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

四 阅读到底能带来什么好处？

教育专家归纳了两个层次的公式：

你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。

你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。

关于读书，一首诗上这么写：

"你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有，

我有一位读书给我听的妈妈。”

让我们和孩子们一起，阅读更多的书，在书中认识更多伟大的人，了解更多美好的事，互相勉励，共同进步吧！

预计特色体现或展示方式

●班级博客（    ）   ●班级特色档案（    ）   ●班刊（     ）        ●作品展览（    ）  ●演出展示（      ）   ●其他（     ）

●公众号（     ）   ●班队开放（      ）