工  作  思  路

本学期班主任工作将以培养学生的学习行为规范为核心，以建设良好的班集体为目标。以学习、纪律，卫生等情况作为参考依据，通过班队会和课堂教学的渠道，对学生进行常规教育，行为习惯的养成教育，认真贯彻执行“十好习惯“养成的教育活动。借此发挥班级小干部的作用，体现与时代气息相一致的培养学生优秀素养，结合本班实际开展创造性的活动，形成我班特色

重  点  工  作

九月份：常规月、诵读比赛

十月份：心理健康节

十一月份：金手指节

十二月份：体育节

活  动  安  排

9月：班级环境布置，小岗位建设。

10月：围绕“心理健康节”开展各项活动。

11月：围绕“金手指节”开展各项活动。

12月：组织学生参与“体育节”相关活动。

1月：迎新年活动，做好学期结束工作。

雏 鹰 争 章 安 排

（评价）

班队工作小结

（反 思、调 整）

详见《花儿朵朵开》生命成长争星手册

动感中队名称

快乐中队

动感中队标志

中队特色

红领巾“动感中队”五小活动（选1-2个）

红领巾小创客、红领巾小书虫、红领巾小百灵、红领巾小健将、红领巾小主人

辅导员寄语

快快乐乐地学习，快快乐乐地成长！

中队口号

每天进步一点点 ，开心学习每一天！

中队特色

创建步骤

实施方案

每一个小朋友都有一个童话梦，从王子、公主到骑士、英雄。通过让孩子阅读经典童话，满足孩子的童话愿望，培养孩子的阅读兴趣，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐，争取人人都会说故事，人人都有想象力。

1、阅读内容：校本教材、中国古典童话、外国经典童话。

2、活动开展：

（1）每个学生制定读书计划。

（2）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

（4）在本班开展朗读比赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

（5）开展我读、我讲活动，让孩子把生动的故事讲出来。

3、特色激励措施；

班级每月要进行“读书之星”、“小小读书少年”、“进步之星”等的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

预计特色体现或展示方式

●班级博客（    ）   ●班级特色档案（    ）   ●班刊（     ）        ●作品展览（  √  ）  ●演出展示（      ）   ●其他（     ）

●公众号（     ）   ●班队开放（      ）