在这一个月的学习中，课上同学们能积极参与、认真思考。毕竟班级40多人，还是有些学生听课不够专注、好走神；做题偷懒、拖延时间；作业书写潦草耍滑，这样的现象时有发生。看着他们长高了，升入二年级了，做起事来还是孩子气十足，贪玩、淘气就是他们的特质。所以，接下来我会重点关注这些学生，帮助他们克服懒惰的心里，改掉学习上的不良习惯。

      习惯上，这学期新转入班级2名学生，他们已经逐渐的适应了学校班级的制度，也适应了老师和同学们。整体看，他们自我的管理能力提高了。自我约束力出现了班主任老师在一个样，班主任老师不在又一个样。为了制约他们，我利用班会细化了班级干部、各个组长的职责。学生多，靠我一个人管理是不够的，所以，必须调动班级干部的力量，发挥学生的作用。我做好他们的监督和协调工作，帮助这些班级干部成长。

     班主任的工作就是这样，管理好班级学生的纪律、卫生等，就是这些琐碎的常规工作，而做好这些常规工作，就得常动脑思考，更需要细心的观察，耐心的等待。累心累脑的做着，当看到学生成长进步时，挺有成就感的，这就是班主任老师的骄傲吧。