12月18日上午，英语组全体教师齐聚在一起，进行绘本教学研讨活动。本次教研活动还有幸邀请到新北区教研室薛国民老师莅临指导，老师们都受益匪浅。

　　首先，由孙丹萍老师执教《跟上兔子》系列绘本四年级上册《Can I play with you?》。孙老师的课堂活泼生动有趣，孩子们在说一说，猜一猜，听一听，演一演的过程中不知不觉完成了整本绘本的阅读。首先本节绘本教学课目标定位非常明确，孙老师利用封面导读，鼓励学生大胆展开想象对文本内容进行预测，并带着问题和思考走进文本; 其次在细读文本时化难为易，通过快速阅读和细读的方式，教授了一些阅读策略的同时形成对文本关键信息的定位能力并且。阅读过程中鼓励学生大胆表演，既激发学生兴趣又将学生带入文本的情境中去理解和体验。最后孩子们都明白了在生活中我们要礼貌用语，提升了绘本的情感价值。

　　接着由薛老师对本次教研活动作指导。首先他对这节课的板块提出了四个字：起、承、转、合。这是这个系列绘本的特色，教师要抓住这四个板块，进行整体设计。他指出绘本素材不仅仅可以作为教学内容的补充，更是拓展学生视野，培养学生思想情感的有效途径。教师通过组织学生展开绘本阅读，有效地加以提示和引导，向学生揭示绘本背后的深刻主题，培养学生的人文情怀。

　　总而言之，绘本阅读对于学生的语言技能、思维能力、人文情怀有着正向引导作用，教师通过选取优质的绘本资源，丰富课上的教学内容，以绘本图文并茂的形式，调动学生的语言兴趣，发展学生的语言技能，提升学生的思维能力，点燃学生的人文情怀，最终实现培养学生英语核心素养的教学目标。

　　(撰稿、摄影：臧静燕    审核：孙丽)