为推动教师专业成长，建设高品质教师队伍，泰山小学语文教研组为青年教师搭建了教师成长和发展的平台。黄佳、武旦、石琳、钱程四位老师，围绕“高认知课堂”特质，为大家展示了四节有创造性的课堂。

　　‍钱程老师为大家展示了六下课文《表里的生物》，课堂上钱老师善用思维导图的方式，关注学生的高阶思维发展，抓住了本文的趣又关注了本文的科学意义。武旦老师执教的是三下课文《肥皂泡》，武老师贴合单元语文要素，引导学生运用各种方法理解句子，通过指名读，合作读，齐读等方法体会冰心诗意的语言。黄佳老师带来了有趣的《荷叶圆圆》，富有童趣的语言将孩子们带入了夏天的荷塘，以漂亮的简笔画让孩子带着兴趣进入课堂，语言富有童趣，关注课后习题，仿照句式，进行句式练习。石琳老师则带来了内有深意的故事《跳水》，石老师呈现了开放互动中的高阶思维课堂，以问题为线，思维为轴，将语文要素落实课堂，通过船长的方法与小组讨论的方法相比较，感悟人物品质，智慧利用思维阶梯图，加强思维可视化。

　　此次课堂展示邀请了区教师发展中心薛辉校长莅临指导，薛校长结合我校“高认知课堂”的课堂特质，从学生思维发展的角度出发，和语文组老师探讨了新教材的文本结构、叙事内容，要做到抓住文本语言特点，同时又要落实语文要素。肯定了我校语文组对于课堂深度学习的研究效果，同时也给我们引领了方向，关注年段特点：低段要关注生字，以字识词，以词读句，相机结合学生的生活经验;把握文章特点：建立对应关系;高段更要关注思维，思维的理解是帮助理解课文的，训练学生的思维点。

　　如何凸显兴趣为要，问题为线，思维为轴，生长为旨的“高认知课堂”特质，是我们全体教师共同的研究课题。泰山小学老师在磨课中成长，在合作中互生。以赛促研，以课促思，让教师得以专业的有氧生长。此次语文课堂展评活动虽已落下帷幕，但老师们的专业成长之路将永不停止。在一次次的磨砺之后，相信我校的青年教师定能快速成长，在教坛尽显风采。

　　(撰稿：刘妍  摄影：刘妍  审核：马丽芬)‍‍