2020年7月20日下午，龙虎塘小学学生处陈亚兰主任来到新北区泰山小学与全体教师进行班级文化建设的经验分享。陈亚兰主任有着20多年的班主任工作经验，她认为班主任工作离不开“热爱”两个字，只要热爱，再苦再累都是值得的!

　　陈主任就如何打造班级文化从三个方面展开论述。首先要确立班级愿景，让成长有方向。每个班级都应该确立目标，设计属于自己的班徽，共学一首班歌。

　　其次，要创设环境文化，让成长有形象。作为孩子们每天生活的地方，班级的布置是有很讲究的。陈主任认为可以对班级进行适当的功能区域划分，比如读书角、生物角、科学基地、黑板报等等。

　　最后，要多元化评价文化，让成长有力量。评价的标准应该有年段意识、有具体要求、有多重类别。评价的载体应该是多样化的，给每个孩子建立成长档案，为他们设立尽可能多的展示平台。评价的方式应该灵活一些，可以有日常评价、个性评价、活动评价等。

　　陈亚兰主任还和大家分享了两个她亲身经历的两个班级文化建设——火凤凰中队和太阳花中队。在这两个中队文化建设中可以看到陈主任民主、个性化的理念，基于孩子们的个性特点，她把创造的权利赋予每位学生，打造了孩子们喜欢的班级文化。20分钟的午休时间，她和孩子们一起设计了有趣丰富的微课程，比如，故事分享、午间新闻、幽默大王等等，在这些活动中孩子们的自理能力、组织能力得到了大大的提升。这样的微课程也推广到了年级组走向全校，成为他们学校的一大特色。陈主任则从这些课程活动中进一步发掘孩子们的才能，在这样的良性循环下，班级文化的内涵不断深化，学生凝聚力越来越强，每个人都想变得更优秀。

　　故事分享后，在场的各位老师也和陈主任进行交流，陈主任给大家提了几点建议:以儿童立场为核心;师生全员参与班级建设，融入班级的方方面面，长程设计、有序推进;要将班级文化建设与班、校级活动、学科学习活动等有机整合。陈主任高位的指引让年轻的班主任们受益匪浅，相信通过这次培训，泰山小学的每一位教师都能在日后的班级文化建设中得到启发，打造更具特色的班级。

                                                                                                                                       （撰稿：陈鹏凯  摄影：吴叶  审核：高燕）