个性名称

彩虹中队

班徽

班歌

阳光总在风雨后

班级口号

七彩童年，追寻梦想

班级目标

沐浴书香，健康成长

中队集体照片：（贴照片）

一、阵地建设

（环境布置要与特色中队名称相匹配，除固定板块还有哪些布置？要有清晰的区域划分。）

（1）班级展示区：通过向学生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后通过召开主题班队会讨论，在普遍认同的基础上确定。 

（2）教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现"实用美观"，突显文化氛围和育人作用。 

（3）教室环境净化：整洁是文明的第一标志。要加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。督促同学搞好班级卫生，保证教室"地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物"，以创造一个整洁的学习环境。

二、组织建设

（如何培养小干部？如何发挥家委会作用？）

现在的孩子们人小心却很大，他们信息灵，观念新，脑子活，接受力强，每个孩子都有表现自己的欲望，他们大多想当一回班干部，为班级服务，同时展示自己的才华。其实，每个孩子都同样优秀，只要给他们机会，让每个孩子都成为班级管理的参与者，最终，我们看到的将是一种特别美好的局面。例如，老师可以将班委会成员每半学期或每学期一换(具体改换的时间，由这个班级学生的人数而定，人数少，就可以长时间换一次)，学生定期轮岗，使人人有岗，岗岗有责，同时，在多岗位的轮换中让学生体验不同的角色。就这样，善始善终，持之以恒，不仅能锻炼学生的管理能力，而且还能锻炼学生的意志力与适应能力。这样改革以后，每个孩子都有机会成为班级的领导者，在每个人的心中，都会有一种强烈的主人翁意识，他们就会很自觉的为了班级的利益考虑，自主管理班级，努力想要把自己所在的集体建设的更好。

三、活动规划

（计划开展哪些活动？力争彰显班级特色，融合学校活动，本学期会有班徽、口号展示、班歌比赛，运动会、创优系列活动、金手指节等）

我非常喜欢这种具有启发性又个性化的活动。我喜欢让孩子动手操作，我喜欢让他们在亲自实践中去观察、去发现、去探索，既启迪思维，又锻炼品质，学到的知识要有意义的多。我们其中的一个实践活动，种一盆花或一种蔬菜，观察、记录它的生长过程，从中体会劳动的辛苦和收获的喜悦。如果不想写植物，还可以写自己观察的一种小动物，它都有哪些习性?它是怎样生活的？二者任选一。

四、评价机制

（设立怎样的评价机制？包括常规、岗位、活动等方面）

（一）提高班级总体成绩

   每一次学校组织考试或者科任教师组织的作业，我们都会根据评价细则进行加减分，学生们为了自己的小组能多加分，组长及组员间相互督促学习，互帮互学。学生间的督促与提醒要比老师督促的更加有效。

（二）规范学生行为，帮助良好习惯的养成

   我们班学生有一个好的习惯，到现在依然保持着，在我们班地上很少能看到垃圾和粉笔头，物品总是有规定的位置，盆、板拖从不乱放，抹布总是规整的摆成豆腐块状。班级同学文明交往不允许说脏话。统一收费的时候总是一个都不会忘记，全部带来等等，这些习惯的养成都要归功于班级的评价机制。因为学生们怕因做的不好给小组扣分，所以都会积极的做到最好。