开校两个月忙忙碌碌过得飞快，这学期孩子们个子长了不少，但本身孩子们年纪小进步也不明显，日常和课堂还是都感费劲。 

   班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，我经常用一句话来鞭策和启示自己：假如我是孩子。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的一些行为都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。而他们也回馈我关心和关爱，每天进到教室，孩子们都热情的和我打招呼，每天下了课，他们会送我一些亲手做的小卡片，会让我坐下休息一下……这让我深深觉得：爱是相互的。 

班级管理是一个不断提升的过程，与孩子们的相处让我获益匪浅，解决班级问题、学生问题的过程也让我找到自己存在的问题与不足，这更激励着我不断去学习，不断去探索，在学习理论知识的同时走入优秀教师的课堂取经。我相信随着自己的不断努力，随着经验的不断丰富，我的班级管理也会更上一层楼的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的班级管理道路上，我会勇往直前，永不停歇。