日前，新北区教师发展中心公布2020年学科教研基地评审结果，泰山小学语文教研组经过层层筛选，脱颖而出。这是我校语文教研组继获得2017-2020年新北区优秀教研组后，取得的又一殊荣!

　　泰山小学语文教研组秉承学校“在尊重的土壤里有个性地和谐发展”这一办学理念，基于学校党支部“五色花: 和美绽放”的党建文化品牌内涵，确立了“和而不同，在共性中显个性;美美与共，在协作中求发展”的教研组美好愿景。

　　团队文化彰显

　　全组渐已形成了一支既有名师引领，又有中坚力量支撑，兼有年轻新锐的富有特色的教科研团队。现有语文教师27名(包括2名校长，2名中层)，其中党员有8人，具备中小学高级职称的有3人，市级学带2人，区级学带3人，区级骨干3人，市新秀1名，区新秀1名，平均年龄不到35岁。

　　骨干力量虽然分散在各个备课组，但只要有需要，大家都会在第一时间抱成团，拧成绳，或出谋划策，或资源提供，或热心服务。勤勉务实、团结协作、甘于奉献、励精笃行的教研组文化蔚然成风。

　　组织管理完备

　　邹益校长积极创新管理机制，持续改善办学条件，加强队伍建设，推动尊重理念下的课程群建设，引领课堂转型，推进特色文化建设，着力提升学校内涵。

　　刘四青副校长围绕学校《 指向思维发展的“高认知课堂”实践创新》这一前瞻性项目，重新修订完善课堂教学建议、课堂观察量表、课堂学生常规等一系列课堂推进的细化措施，具有较强的学科教研意识，积极参与学科教研活动，问诊课堂、把脉教学。

　　学校构建以校长室、教导处、教科室——教研组(课题组)——备课组——教师组成的四级教科研网络，印发《尊重导行手册》，明确并落实校本教研各项规章制度，在学科教研工作中发挥着重要的组织和指导作用。

　　学校设立校本培训及教科研经费保障制度，每学期大量投入教研专项经费，大力支持教研组“请进来”“走出去”。每月评选“月度和美教师”，每学年评选泰小“魅力教师”“魅力团队”，形成了“发扬典型、奖励先进”的激励机制。

　　学科教研务实

　　1、计划制定详实化：学期初教研组在教研组长的组织下和组员共同研讨，根据教研组实际情况制定详实的教研组工作计划，安排好每周的教研组行事历，在期初学科组的活动中进行交流，在一学期的教研中系统实行。通过系统的规划来规范教研的行为，同时提升教研的质量。(计划1、2、3)

　　2、理论学习日常化：结合语文组研究专题，采用网络荐读、组内推荐与自主阅读相结合，阅读相关理论书籍、经典教育教学杂志，不定期进行多种形式的阅读交流，如导读、分享、沙龙、跟帖等。同时，依托外出观摩学习拓宽视野、校内师徒结对互助互学，不断丰富教师学习形式，激励教师们不断更新知识，创新理念，厚实底蕴。

　　3、教学研究专题化：注重主题驱动之下的序列化教研，以课例研讨为中心，先后完成理论学习、集体说课、主讲试课、主讲开课、成员议课、课例评比等多个链接式任务，重视研究的“前移”“后续”，真正实现全组教师的深度参与。

　　3、集体备课规范化：我校集体备课一贯坚持个人钻研与集体研讨相结合，教案和学案相结合，主备人说课和参备人研课相结合，做到全心投入，真心研讨和交流。在集体备课的基础上，积极倡导二次备课、三次备课。营造办公室研讨氛围，倡导教师聊课日常化。

　　4、课题研究微型化：开学初制定具体研究计划;每两周开展一次组内研究活动;每个课题组每月至少有一篇教学随笔(教后反思或案例分析)上传至课题网;学期末开展课题研究汇报活动，通过优质课展示、课题成果展示等板块活动，展示各项科研成果，互学互助，为更有质量地开展研究积累经验和方法。

　　5、教师发展差异化：重视教师的专业发展和差异发展，为各层级的老师制订不同的培养策略和方案，营造良性竞争氛围，搭建多元发展平台：“五色”成长团、“青蓝工程”、评优课、基本功竞赛、骨干展示、新手汇报……通过一项项技能的比拼、一次次活动的磨砺，经验型教师们凭借自身的经验积累，逐渐成为团队的中流砥柱，带领教研团队开展各项教育教学研究和实践;青年教师们通过反复打磨，在教研团队的齐心协力下，已经崭露头角。

　　6、学科活动特色化：以丰富的节日活动和综合实践活动为契机，开展贴近学生生活的语文综合性学习，激发学生学语文用语文的热情。每学期，有序开展口语、朗读、积累、写字、作文五大语文素养的测评，促使学生语文综合能力得到全面而又切实地提高。同时，语文组围绕学生的核心素养目标，将学科课程划分为四大板块，即“基础课程”“拓展课程”“特色课程”“个性课程”。四大板块，相辅相成，互生互长，共同助力学生语文核心素养的提升。

　　实践成果丰硕

　　近三年，语文组承担了一次名师大学堂的课堂展示活动，一次区优秀教师牵手活动，一次高新片区联合教研活动，一次与常州市局前街小学的联合教研活动。过程中，无论是活动的安排，还是学生的常规，获得了与会专家、领导和老师的一致好评。先后与三井小学、飞龙小学、春江小学进行过校际联动，所展示的课堂质量高、效果好。

　　无论是市区级关键能力的抽测、还是全区的毕业调研，我校语文成绩均位于全区前列。近五年，学校持续获得新北区教学质量评估一等奖。

　　师生在各类竞赛中屡获佳绩。刘四青、马丽芬两位老师获省级评优课一等奖;吴叶等三位老师在区级评优课比赛中获一等奖;史一丹等三位老师在区级“诵写讲”比赛中获一等奖。多名学生在区作文比赛中获一等奖，整班写字比赛多次获一等奖，中小学生朗诵比赛多次获区一等奖市二等奖，多位学生在省市区征文大赛中获一二等奖。

　　在繁忙的工作之余，语文组骨干教师能潜心钻研，勤于笔耕，总结提炼自己教学过程中的经验与教训，积极撰文参评投稿。近三年，全组论文发表或获奖二十余篇。

　　成绩属于过去，未来充满挑战。泰山小学语文教研组全体老师，将满载学科之舟，高扬基地之帆，凝心聚力，砥砺前行，逆流而上，驶向教研新彼岸!

（撰稿：马丽芬   审核：徐丽丽）