为了检验和提高新任教师的课堂教学水平，促进新任教师快速成长，根据区教师发展中心关于2020年新任教师试用期课堂教学能力考核工作的相关文件要求，二、三月份，泰山小学开展了2020年新任教师课堂教学考核系列活动。

精心准备  潜心打磨

　　寒假期间，学校在接到上级部门通知的第一时间，立即将文件要求传达给每一位新教师，要求大家首先从思想上高度重视此项考核工作;其次，要落实到具体行动，要求每位新教师合理安排假期生活，有效利用假期时间，对照考核内容精心做好各项准备工作。

　　开学后，教导处、教科室在校长室的指导下，成立了以各学科负责人、带教师傅、学科骨干教师为核心的指导团队，帮助新教师打磨课堂。3月4日下午，学校又组织召开了新任教师课堂考核部署会议，刘四青副校长在会议上再次强调了本次考核工作的重要性，并提醒各位新任教师要以高标准、高质量的要求呈现自己的课堂教学和个人业务学习成果，预祝大家都能顺利通过考核。

精彩课堂  神采飞扬

　　在区教师发展中心领导的组织安排下，3月10日上午，泰山小学迎来了2020年新任教师课堂考核活动，我校有八名新教师参与了此次考核活动。百草园小学的任丽芳校长和章丽红主任、三井实验小学的丁志根副校长和张志芳主任、圩塘中心小学的黄小红副校长来到泰山小学莅临指导。

　　八位新任教师在团队的帮助下，通过一次次的试教磨课，一次次的修改重建，功夫不负有心人，课堂上她们从容面对，发挥自如，呈现了较好的教师素养。郭婧依老师教态亲切自然，板书设计有情趣，说话练习有支架，课堂常规训练有素，课堂板块清晰开放，很具发展潜力;史燕婧老师借助图片带着孩子们读故事、讲故事，抓住前后心情的对比，让学生感知到有邻居的乐趣，在此过程中穿插识字教学，教得细致，学得扎实;蒋蓓雯老师语言简洁、精练，以亲切的教态与孩子们进行对话，能引导孩子们在同伴互助中认识人民币，在付币和换币中了解人民币的进率，在购物活动中巩固新知，拓展延伸，整节课孩子们在动手动脑中加深了对人民币的认识;戈鋆潇老师则通过摸一摸、涂一涂的活动设计，变抽象为形象，让孩子们在活动中感受物体面的面积和平面图形的面积，课堂中，孩子们乐于表达，善于思维，都得到了不同层次的提升;任莹莹老师执教的《用计算器计算》一课，充满了趣味性和挑战性，孩子们在一次次的计算比赛中收获了诸多成功的体验;胡芳媛老师的课堂板块清晰，结构层次分明，能适时采用自然拼读法引领学生学习单词，能紧紧围绕核心词汇与句型展开教学。学生听、说、读、演的学习常规到位，并能积极思维，敢于表达;徐佳俐老师通过现代教育媒体技术，形象地向学生展示了邮票的历史以及构成邮票的基本要素，培养了学生敏锐的观察力。通过清晰的演示，为学生的创作起到了很好的示范作用，体现了美术学科的特点与价值;王甜甜老师的课堂板块层次清晰，推进有序，学生在开放互动的课堂氛围中探索声音产生的奥秘，从板块设计到材料的精选，反复试上斟酌，最后呈现了一堂成熟高效的科学课堂。

专家引领  助力成长

　　随后，各位评委专家对每一节课都进行了细致而深入的点评，他们充分肯定了八位新老师上岗以来的成长，给予了她们已经入格的良好评价，肯定了她们付出的努力。同时，也针对新教师的专业成长提出了一些中肯的建议与希望。比如：作为新教师要在日常教学中不断锤炼课堂基本功，课前要充分备学生、研教材;课上，要有捕捉典型资源的意识，要提升利用资源交流推进课堂的能力;要学习更先进的教学理念和方法，活动设计要多元，教学方法要丰富等。

学有所思  悟有所行

　　各位评委专家的交流让新教师们受益匪浅，活动结束后，她们立刻记录下了自己的活动心得或教学反思：

　　郭婧依老师：随着下课铃声响起，我的新教师个人考核落下了帷幕，站在讲台上的我终于松了一口气。开学至今，我一直在为考核做着各项准备，过程忙碌却充实，这既是迎接考验，也是一个自我提升的机会。从材料准备到磨课上课，我的师傅和身边的老师们都给予了莫大的帮助和鼓励，十分感谢她们的付出!考核后，评委老师也对我的课堂提出了切实有效的建议，使我受益匪浅。我将在今后的工作中不断钻研，争取早日成为一名合格的人民教师。

　　徐佳俐老师：这次的交流不仅是对我这节课的总结，更是引发我对教育职业的思考：何为美育?在学习交流过程中深刻感受到两位前辈对教育的情怀，她们始终对传播美，提升学生审美为第一要素。张老师的一席话让我牢记在心：美育是潜移默化的，可能课上的一句话一张图一幅作品，就打开了孩子们通往艺术世界的大门。要不断提升美术课的专业性，让学生感受美发现美从而学会用艺术来表达自己对世间万物的情感与认知，我想作为他们的启蒙老师更加能够感受到教育的快乐。

　　王甜甜老师：今天上午新教师课堂展示活动结束后，我认真地聆听了章主任以及师傅对我的评价和建议，受益匪浅。让我对科学课堂的教法又有了深刻的反思：1.情境导入，要有代表性。的确，反思自己精心准备的声音，太过于刻意不够具有普遍性。还记得第一次上公开课《食物与营养》时，我也犯过同样的错误。导入不能太拖拉，也不能过于刻意;2.要有效利用资源。不管是学生课堂上生成的资源，还是自己设计的资源要充分利用起来。比如导入的声音可以让学生自己亲身感受，结束的时候在回过头来解释我们周围的声音是如何产生的，首尾呼应，培养孩子解决问题的能力;3.不要用自己的思维去替代孩子。教师要发挥引导作用，当孩子出现问题的时候，能及时加以指导。当孩子发现问题时，能加以评价。锻炼自己的教学语言，提高自己的教育机智是必要的。孩子课堂上的想法很多，要帮助孩子去梳理、提炼得出正确的结论。科学课堂中的“放”，让学生自己去探究发现，还得加以思维启发和必要的常规培养。

　　任莹莹老师：作为一名新老师，今天参加了区里举行的新教师考核活动，感触颇深。怀着紧张的心情讲完了这节课后，丁校长给我们每个人提了宝贵的建议，在以后的教学中，我会谨记丁校长和朱老师的指导，多做反思，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己每节课有哪些比较满意的地方和不足的地方。经过不断的反思与积累，自己才能掌握很多“第一手材料”，悟出一些道理，丰富和完善自己的课堂。除此之外，要多去关注课堂效果以及学生的反馈，收集学生的资源，运用资源，便于更好地开展地个性化探索。

　　此次活动的顺利开展，为新任教师搭建了一个展示自我、锻炼提升的平台，有效促进了青年教师教育教学理念的更新和教学水平的提升，对其今后的专业发展有着巨大的推动作用。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信通过这样的教学展示活动，青年教师们能够怀揣对教育的热爱与激情，不忘初心，在未来的教育教学之路上继续砥砺前行。

　　(撰稿：武旦、朱红亚、孙丽、张玮、胡燕春、徐丽丽  摄影：各学科教师  审核：刘四青)